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Perspectivas teóricas del desarrollo - Coggle Diagram
Perspectivas teóricas del desarrollo
Perspectiva Psicodinámica
El desarrollo se da por fuerzas inconscientes que motivan la conducta humana.
Freud
Etapas psicosexuales
Oral: Destete
Anal: Control de esfínteres
Fálica: Solución del complejo de Edipo
De latencia: Mecanismos de defensa
Genital: Relación sexual madura
Pone en primer plano los factores biológicos e innatos
Erikson
Teoría del desarrollo psicosocial
Infancia (0-2 años): Confianza vs Desconfianza
Niñez temprana (2-4 años): Autonomía vs Vergüenza
Edad de juego (4-6 años): Iniciativa vs Culpa
Edad escolar (6-12 años): Laboriosidad vs Inferioridad
Adolescencia: Identidad vs Difusión
Juventud: Identidad vs Aislamiento
Adultez: Generatividad vs Estancamiento
Madurez: Integridad vs Desesperación
Incluye en el desarrollo, además de lo biológico,los factores sociales. El desarrollo es vitalicio. Cada etapa implica una crisis.
Teoría conductista
Destaca el papel de la experiencia en el aprendizaje, dependiendo de si ha sido recompensada o castigada.
Watson
La mente del infante es una tabula rasa.
Lo único que importa es la experiencia.
El niño es formado por su entorno (padres)
Skinner
Condicionamiento operante: las consecuencias de una acción determinan su repetición.
Teoría cognitiva
El desarrollo es visto a partir de los procesos del pensamiento y de construcción del conocimiento
Piaget
Explicó el desarrollo a partir de los principios biológicos de la adaptación (asimilación y colaboración) y la organización
Etapas del desarrollo
Sensoromotora: (0-2 años): Conocen el mundo a través de sus sentidos.
Preoperacional (2-7 años): Comienzan a ordenar lógicamente.
Operacional concreta (7-11): Aprenden que algo puede adoptar distintas formas.
Operacional formal (11-14 años): Se desarrollan el razonamiento verbal y el pensamiento hipotético
Vygotsky
Explica el desarrollo influido por el contexto sociocultural, siendo las relaciones interpersonales el evento más importante ya que a partir de éstas es que el pensamiento se desarrolla.
Etapas:
Aprendizaje consolidado: Todo lo que ya está aprendido
Zona de desarrollo próximo: Apoyo de alguien para facilitar el aprendizaje.
Zona de frustración: Cuando el material está muy lejano al aprendizaje consolidado.
Kohlberg
Teoría del desarrollo moral: 3 niveles con 2 etapas c/u
Nivel 1 premoral
Etapa 1: Evita el castigo
Etapa 2: Sacar beneficio; intercambio equitativo
Nivel 2 convencional
Etapa 3: Vivir de acuerdo a lo valorado por las personas cercanas
Etapa 4: Convenio social y conflicto
Nivel 3 De principios
Etapa 5: Contrato social y Mtto de sistemas
Etapa 6: Principios de ética universal
Chomsky
Teoría de la visión sistémica ecológica
El lenguaje es universal e innato. A través de él se desarrolla el niño. Minimiza la influencia del entorno.
Teoría ambiental
Bandura: Teoría del aprendizaje social (teorías socio-cognitvas)
El desarrollo se da a través de la información obtenida de la conducta de las demás personas; sin necesariamente premios o castigos.
No se imita todo lo de alrededor sino aquello con lo que hay una identificación positiva
Las personas tratan de entender lo que sucede en su mundo
Etapas:
Atención
Retención
Reproducción
Motivación
Determinismo recíproco: el niño actúa sobre el mundo y viceversa
Bowlby: Teoría del apego
Evolucionista: los bebés está genéticamente predeterminados a apegarse a su madre y así lograr su supervivencia.
Teoría ecológica sistémica
El desarrollo es inseparable del contexto ambiental, donde ningún aspecto puede ser separado del sistema.
Urie Bronfenbenner
Sistemas
Microsistema: personas y objetos en el entorno inmediato
Mesosistema: Conecta entre sí a todos los sistemas
Exosistema: Situaciones indirectas sociales
Macrosistemas: culturas y subculturas que engloban al sistema