Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
selama satu semester hal apa yang di dapatkan didalam pembelajaran…
selama satu semester hal apa yang di dapatkan didalam pembelajaran filsafat pendidikan matematika
Melatih kesabaran
mengapa melatih kesabaran ? karena tugas yang diberikan bisa saja lebih banyak dan revisi yang lebih banyak. dengan begitu pasti harus kuat begadang untuk membaca refrensi untuk tugas - tugas berikutnya. tidak dituntut tetapi mempunyai kewajiban untuk selalu belajar bahkan tidur sekalipun tetap berfikir.
Menambah pengetahuan
dengan adanya pembelajaran filsafat ini mengetahui banyak hal. Dengan membaca artikel dari mahasiswa satu dengan yang lainnya, yang mencakup bab-bab sebagai berikut :
DASAR-DASAR FILSAFAT
PENDIDIKAN MATEMATIKA
pengertian filsafat pendidikan matematika
Filsafat matematika adalah cabang ilmu filsafat yang bertujuan untuk merefleksikan, dan menjelaskan hakekat matematika.
contoh perumusan - perumusan dari 2 buku filsafat dan matematika
Suatu filsafat matematika dapatlah dilukiskan sebagai suatu sudut pandangan yang dari situ pelbagai bagian dan kepingan matematika dapat disusun dan dipersatuja berdasarkan beberapa asas dasar.
Secara khusus suatu filsafat matematika pada dasarnya sama dengan suatu percobaan penyusunan kembali yang dengannya kumpulan pengetahuan matematika yang kacau – balau yang terhimpun selama berabad – abad diberi suatu makna atau ketertiban tertentu.
Penelaah tentang konsep – konsep dari pembenaran terhadap asas – asas yang dipergunakan dalam matematika
Penelaah tentang konsep – konsep dan sistem – sistem yang terdapat dalam matematika, dan mengenai pembenaran terhadap pernyataan – pernyataan berikut.
Hakikat Pengetahuan Matematika
Pengetahuan matematika diklasifikasikan sebagai pengetahuan prioritas, karena terdiri dari dalil menegaskan berdasarkan nalar semata.
Pandangan Absolutis Pengetahuan Matematika
pengetahuan matematika terdiri dari kebenaran absolut, dan mewakili ranah pengetahuan tertentu yang unik, terpisah dari logika dan pernyataan benar berdasarkan arti istilah, seperti 'Semua bujangan belum menikah'.
Aliran matematika
Logisme
Matematika sebagai bagian dari logika.
Formalisme
pandangan bahwa sebuah permainan formal yang tidak berarti yang dimainkan dengan tanda-tanda diatas kertas, mengikuti aturan-aturan.
Intuisionisme
bahwa obyek segala sesuatu termasuk matematika, keberadaannya hanya terdapat pada pikiran kita, sedangkan secara eksternal dianggap tidak ada.
ONTOLOGI MATEMATIKA
pengertian
ilmu yang membahas tentang hakikat sesuatu yang ada sehingga sesuatu tersebut bisa dipercaya masyarakat.
aspek ilmu pengetahuan
oleh metodis, sistematis (saling berkaitan), dan rasional (berdasarkan fakta). Seperti Benda mati, Benda hidup, manusi individu.
Contoh Ontologi Pendidikan yaitu: Apa hakikatnya Pendidikan yang di dirikan pemerintah.
FILSAFAT BILANGAN
pengertian bilangan
Bilangan adalah lambang ke-tidakterbatas-an.
Selalu ada bilangan berikutnya.
pengertian filsafat.
kajian masalah mendasar dan umum tentang persoalan seperti eksistensi, pengetahuan, nilai, akal, pikiran, dan bahasa.
EPISTEMOLOGI MATEMATIKA
pengertian
suatu ilmu yang mengkaji tentang sumber pengetahuan atau asal mula metode, struktur, dan valid tidaknya suatu pengetahuan.
Kata epistemologi berasal dari bahasa Yunani yaitu episteme dan logos. Episteme artinya pengetahuan dan logos artinya teori atau ilmu.
contohnya
Contoh epistemologi dalam kehidupan sehari-hari yang berhubungan dengan bagaimana kita mendapatkan ilmu pengetahuan contohnya yaitu kursi.
AKSIOLOGI MATEMATIKA
pengertian
suatu teori nilai yang berhubungan dengan kegunaan dari pengetahuan yang telah diperoleh.
Aksiologi berasal dari bahasa Yunani yaitu axio dan logos. Axio artinya pantas atau layak.
contohnya
Teori aksiologi memiliki ranah di antaranya yaitu tentang etika dan estetika. Apabila kita sudah memahami dan mengetahui tentang suatu ilmu pengetahuan kemudian dilanjutkan dengan kajian aksiologi, aksiologi ini yang akan membahas tentang manfaat yang didapatkan dari ilmu pengetahuan tersebut yang didapatkan.
BIOGRAFI MATEMATIKAWAN
Al Khwarizmi
Salah satu karya alkhwarizmi yang terpenting adalah dialah yang menciptakan sistem aljabar.
Abu Wafa al Bawzajani (w. 998 M)
ahli astronomi dan pengembang trigonometri (ilmu ukur sudut), dan orang yang pertama yang mengajukan beberapa rumus penting dalam trigonometri.
Abu Kamil Syuja (abad 10 M)
pengaruh besar terhadap perkembangan aljabar dan geometri di Eropa.
Al Jauhary (abad 9 M)
seorang ahli geometer.
Al Khuyandi ( w. 390 H/ 1000 M)
Seorang ahli astronomi dan matematika, terutama geometri.
Khusiyar Ibn Laban (awal abad 11 M)
Seorang ahli matematika dan astronomi asal Persia, mahaguru kalkulus dan pengilham revolusi komputansi. karya andalannya diabadikan dalam 2 jiz, yaitu Jiz al Jami’ dan Jiz al Baligh, dan ang lainnya berjudul Usul Hisab al Hind, sebuah risalah mengenai aritmetika.
Almajriti (w. 1007 M)
menulis tentang aritmetika dagang dengan menerapkan komputasi, geometri dan aljabar pada masalah-masalah penjualan, hitung dagang dan perpajakan.
TEOLOGI MATEMATIKA
MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN
KARAKTER
RISET PENDIDIKAN MATEMATIKA
IMPLIKASI FILSAFAT PENDIDIKAN MATEMATIKA DALAM PEMBELAJARAN
Mengetahui menulis artikel
ketika memberikan tugas artikel kita sebagai mahasiswa terlebih dahulu di jelaskan oleh dosen tentang mekanisme bagaimana sih caranya menulis artikel yang sesuai dengan pedoman penulisan artikel. ketika bilang belum diberikan penjelasan dosen langsung memberikan share screen untuk mencari segala sesuatu nya di internet.
Kemadirian belajar
karena kita sudah bukan lagi peserta didik melainkan sudah bisa dikatakan mahasiswa yang masih terbawa dengan situasi peserta didik, kemandirian belajar sangat sangat benar harus dilakukan.
tidak menunggu perintah tugas selanjutnya harus dikerjakan
deadline yang diberikan kalau bisa setiap hari ada upgrade
tidak banyak tanya kepada dosen, ketika memang bisa diatasi sendiri
tidak semua selalu laporan tentang hal yang dirasa tidak penting
mencari bahan materi di internet dan lalu dibaca mandiri
ketika kelas dosen hanya menanggapi apa yang ingin ditanyakan
Kosistensi belajar
karena setiap minggu selalu ada hal - hal dan kejutan yang tak terduga dari tugas yang diberikan dosen, mau tidak mau kita harus sedikitnya sehari membaca artikel 2 untuk dikembangkan dan dijadikan bahan artikel kami mahasiswa sendiri sebagai tugas akhir yang diberikan oleh dosen.
selalu diadakannya diskusi untuk minggu berikutnya ingin pembelajaran seperti apa.
Sharing pendapat antar teman
semua yang ingin ditanyakan terhadap dosen kita antar teman selalu melakukan berbagi pendapat tentang pemahaman yang di dapat setiap orang dan di cocok kan dengan pemahaman kami. apakah sejalan atau berbeda kalau dirasa 2 orang kurang untuk menentukan bagaiaman sih tugasnya,gimana sih caranya dlln perlu mendiskusikan dengan minimal 4 orang untuk saling bertukar pemikiran.
ketelitian dalam pengerjaan tugas
setiap tugas yang diberikan memiliki deadline yang telah ditentukan oleh dosen. dengan terkadang setiap minggu nya selalu ada kejutan atau surprise yang diberikan untuk mahasiswa nya melakukan sesuai dengan instruksi dosen. dari setiap tugas yang diberikan harus benar-benar diteliti makna kata perkata karena tidak ada pengulangan ketika tugas itu sudah diberikan.
di dalam pengkoreksian tugas juga dosen langsung memberikan koreksi terhadap hasil pekerjaan mahasiswanya. tetapi tidak tuntut selalu benar, karena bagi dosen lakukanlah sesuai ketelitian dan kekretifan mahasiswa
lebih kompak dengan teman seangkatan
mengingatkan ketika ada tugas
tidak mengerjakan satu kena semua
salah satu lalai dengan tugas yang diberikan, diberikan tambahan tugas untuk semua