Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การจัดการบริการแนะแนว 5 บริการ - Coggle Diagram
การจัดการบริการแนะแนว 5 บริการ
บริการศึกษาและรวบรวมข้อมูล
(Individual Inventory Service)
การศึกษาสำรวจ รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับตัวผู้เรียนทางด้านการศึกษา อาชีพ บุคลิกภาพ และสิ่งแวดล้อม ซึ่งเมื่อนำข้อมูลมาวิเคราะห์ และจัดระบบแล้วจะทำให้ผู้แนะแนวได้รู้จักผู้เรียน และสามารถให้ความช่วยเหลือ ส่งเสริม และพัฒนาได้อย่างถูกต้อง สามารถช่วยให้ผู้เรียนหรือผู้รับบริการเข้าใจตนเอง และยอมรับตนเอง
วิธีการหรือเครื่องมือที่ใช้รวบรวม ได้แก่การสังเกต การสัมภาษณ์ การใช้สังคมมิติ ระเบียบสะสม การเยี่ยม้าน แบบสอบถาม และเขียนอัตชีวประวัติเป็นต้น
บริการสนเทศ (Information Service)
การให้ข้อมูลข่าวสาร ความรู้ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนา เป็นกิจกรรมต่อเนื่องจากบริการศึกษาและรวบรวมข้อมูล จะช่วยให้ผู้เรียนได้รับข้อมูลข่าวสารความรู้ตรงกับความต้องการ ในการส่งเสริม พัฒนา ตลอดจนแก้ปัญหาอย่างเหมาะสม
วิธีการจัดบริการสนเทศ ได้แก่ กิจกรรมโฮมรูม ป้ายนิเทศน์ ศูนย์สารานเทศ
บริการให้คำปรึกษา (Counseling Service)
หัวใจของการแนะแนว** หมายถึง การให้ความช่วยเหลือ ความใกล้ชิด ความอบอุ่น ความมั่นใจ สติปัญญา ซึ่งจะช่วยให้ผู้เรียนสามารถตัดสินใจ และเลือกได้อย่างฉลาด ถูกต้อง เหมาะสมกับสภาพปัญหา ความต้องการ ความจำเป็น ซึ่งการให้คำปรึกษาที่มีประสิทธิภาพ จำเป็นจะต้องมีข้อมูลที่ถูกต้อง ลึกซึ้งอย่างเพียงพอ
วิธีการ/แนวทางการให้คำปรึกษา 3 แนวทาง
1.การให้คำปรึกษาแบบนำทาง (Directed Counseling)
2.การให้คำปรึกษาแบบไม่นำทาง(์Non -directed Counseling) 3.การให้คำปรึกษาแบบผสมสาน
บริการจัดวางตัวบุคคล (Placement Service)
บริการที่จะช่วยให้ผู้เรียนสามารถดำเนินการตามที่ตัดสินใจเลือกไว้เช่นได้เรียนในวิชาหรือประกอบอาชีพที่เลือกไว้ เป็นต้น
วิธีการจัดวางตัวบุคคล
จัดกิจกรรมพัฒนาบุคลิกภาพหรือปรับพฤติกรรม
มีส่วนร่วมในการพิจารณาการจัดเลือกวิชาเลือก
มีส่วร่วมในการจัดกิจกรรมเพื่อเตรียมความพร้อมในการวางแผนเลือกอาชีพ
มีส่วร่วมในการช่วยให้นักเรียนได้รับทุนการศึกษา
มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมสุขภาพของนักเรียน
บริการติดตามและประเมินผล (Follow – up Service)
วิธีการที่ใช้ในการติดตามผล ครูอาจขะเลือกวิธีทีเหมาะสม ความสะดวก และประสิทธิภาพ ให้สอดคล้องกับสถานการณ์ เช่นการสัมภาษณ์บุคคลที่มีความสัมพันธ์กับนักเรียนที่ต้องการติดตามผล สัมภาษณ์นักเรียนโดยตรง หรือสังเกตพฤติกรรม เป็นต้น
จัดทำขึ้นเพื่อดำเนินการติดตามผลผู้เรียนภายหลังจากที่ได้รับบริการแนะแนวไปแล้วว่าได้ประโยชน์มากน้อยเพียงไร นอกจากนี้ยังช่วยให้ผู้จัดบริการแนะแนวได้ทราบว่าบริการต่าง ๆ ที่จัดขึ้นนั้น ได้ผลมากน้อยเพียงใด มีจุดเด่นอะไรบ้าง และมีจุดอ่อนที่จะต้องรีบปรับปรุงแก้ไขอย่าง