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CREATIVIDAD E INOVACIÓN, imagen, imagen, imagen, imagen, imagen, imagen,…

- - - - Mandamientos de la creatividad I
        
        Diviértase
        
        Conviértase en alguien proclive a las ideas
        
        Fije su atención en las metas
        
        Recupere la ingenuidad
        
        Consiga más insumos
        
        Sáquele todo el jugo al coraje
        
        Replantéese su pensamiento
        
        Mandamientos de la creatividad II
        
         Aprenda a combinar
        
         Reúna la información
        
         Busque la idea
        
         Olvídese de ella
        
         Póngala en práctica
  - - - a) La creatividad como creación de problemas
        
        La capacidad o habilidad de plantear, identificar o proponer problemas es condición necesaria de la creatividad
      - b) Como un evento integrador. La creatividad es integral
        
        La creatividad es un proceso, una característica de la personalidad y un producto
        
        La creatividad no es un elemento aislado, interviene los hábitos, las creencias, las destrezas, y el entorno social
    - - La creatividad está fuertemente relacionada con la receptividad hacia la vida y lo que ella nos ofrece.
        
        En el arte de producir ideas, lo que vale la pena conocer no es en qué sitio buscar una idea concreta
  - - - c) Como un fenómeno múltiple
        
        Se es creativo donde se puede ser creativo. No es lo mismo un problema de Psicología que un problema de teatro
        
        Hay que centrar las habilidades naturales de la persona a cada diferente problema
      - d) Como un evento de aprendizaje.
        
         Los organismos tienden a incrementar las conductas que les son premiadas
  - - - Flexibles
        
        Van más allá de lo obvio
      - Fluidos:
        
        Generan muchas ideas en torno de un problema.
      - Elaboran
        
        Expanden el trabajo con grandes detalles, ideas y soluciones
      - Tolerantes a la ambigüedad
        
        toleran conflictos sin tensión, soportan.
      - Originales
        
        van más allá de las ideas comunes.
      - Sensitivos
        
        están conscientes de sus intereses y de los de otros.
      - Curiosos:
        
        tienen la capacidad de jugar
      - Independientes:
        
        Piensan por sí mismos, toman decisiones.
      - Reflexionan
        
        consideran y evalúan sus ideas y las de otros.
      - Orientan su acción
        
        traducen sus ideas en acciones.
      - Se concentran
        
        trabajan consistentemente y con profunda concentración
      - Persistentes
        
        Actúan con determinación y no se dan por vencidos fácilmente
  - - - Características cognoscitivas
      - Personalidad y cualidades motivacionales
      - Acontecimientos o experiencias especiales durante el desarrollo
  - - - La Inocencia
        
        La creatividad como consecuencia de la inocencia es la creatividad clásica de los niños
      - La experiencia
        
        Con experiencia sabemos qué dará buenos resultados, qué producto tendrá éxito o si otro se venderá
      - La motivación
        
        La mayoría de las personas creativas extraen su creatividad de esta fuente
      - El juicio acertado
        
        La capacidad de darse cuenta del valor de una idea es en sí misma un acto creativo
      - La liberación
        
        Se ha comentado la creatividad que resulta de la liberación de las inhibiciones tradicionale
- - - -  Apoyo a todos los niveles
        
        : La innovación debe ser promovida por los más altos cargos y cada gerente, superviso
      -  Creatividad del personal
        
        Los nuevos empleados son contratados por tener habilidades creativas.
      -  Tolerancia al fracaso
        
        Los innovadores aprenden de sus equivocaciones
      -  Flexibilidad
        
        Las organizaciones innovadoras no se aferran a procesos rígidos
      -  Equipos interfuncionales
        
        Se forman equipos de personas de diferentes secciones
      -  Tolerancia a ideas imprácticas
        
        Todas las ideas imprácticas no se desechan
      -  Las organizaciones innovadoras tienen un enfoque global:
        
        Demasiada atención para dependencias individuales puede crear sentimientos territoriales
    - - Una idea no es ni más ni menos que una combinación de elementos viejos.
  - - - La fluidez aplicada
        
        uno percibe que esa persona está más allá de los cómodos caminos tradicionales de "la única alternativa" posible
      - La fluidez aplicad
        
        tolerar la ambigüedad, dar opiniones flexibles, tener flexibilidad semántica
      -  La originalidad aplicada
        
         Una respuesta original es una respuesta diferente dentro de una muestra dada
      -  Orientación al objetivo
        
         Significa seguir y seguir buscando alternativas creativas a través del tiempo. Equivocándose, volviendo atrás, pasando varias veces por el mismo lugar.
    - - elaboración
        
        Es necesario tener en cuenta el "saber hacer". La elaboración es la capacidad de "tratar" algo cuidadosa y minuciosamente.
      -  La imaginación
        
        Recurrimos a lo imaginario para nutrir la realidad con imágenes renovadas., para convertir nuestras ideas en imaginables y poder comunicarlas
      -  El impacto
        
        El objetivo de este enfoque es poner énfasis en aquellos elementos que no están directamente a nuestro alcance
      -  La redefinición
        
        son los limitantes reales del problema y cuáles son los limitantes que nosotros mismos estamos asumiendo sin que nadie los haya planteado.
- - - - Atiende tanto a la selección e identificación del problema
    - - Es como una especie de digestión mental del material en la cabeza.
    - - Es el momento de la aparición de los procesos inconscientes
    - - . Ésta es la forma en que aparecen las ideas después de que uno ha dejado de esforzarse por encontrarlas
    - -  Donde el creador comprueba y formula su creación en términos ordenados
  - - - Calentamiento
      - Generación de ideas.
      - Trabajo con las ideas.
      - Evaluación.
- - - -  Pensamiento sistémico
        
         Se trata de ver la organización como un sistema
      -  Pensamiento holístico
        
         Trata de ver las partes y el todo.
      -  Pensamiento conceptual
        
         Consiste en la capacidad para generar un modelo explicativo de una realidad
      -  Pensamiento crítico
        
         La capacidad de comparar algo con un modelo de referencia real
      - Pensamiento analítico
        
         Se trata en profundidad el problema para obtener el máximo de información.
      -  Pensamiento sintético
        
         Se trata de integrar todas las consideraciones
      -  Pensamiento divergente
        
         Se trata de que nuestra mente genere el mayor número de ideas originales
      -  Pensamiento convergente
        
         Se trata de elegir entre todas las ideas generadas las más valiosas
      -  Pensamiento proactivo
        
         Tratar de prever situaciones antes de que surjan
      -  Pensamiento lateral
        
         Tratar de resolver problemas por medio de métodos no ortodoxos