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Aprendizaje cooperativo y colaboración - Coggle Diagram
Aprendizaje cooperativo
y colaboración
Estructuras de aprendizaje
Individualista
El logro de los objetivos depende del trabajo de cada quien
Las metas de los alumnos son
independientes entre sí.
Lo que importa es el logro y no se toma en cuenta
el de los demás
No hay actividades conjunta
Competitiva
Los estudiantes piensan que alcanzarán su meta si los otros no
alcanzan la suya.
Son percibidos como rivales y competidores,
más que como compañeros.
El alumno obtiene una mejor calificación en la medida que las de
los otros sean más bajas
Cooperativa
Las metas de los alumnos son
compartidas
Se trabaja para maximizar el
aprendizaje de todos
Adquisición de valores y habilidades sociales(ayuda mutua, diálogo, empatía, tolerancia), el control de emociones e
impulsos, el intercambio de puntos de vista
Beneficios
Rendimiento académico
Rendimientos superiores
Relaciones socioafectivas.
Mejoras en relaciones interpersonales
Tamaño del grupo y productos del aprendizaje
Grupos mas grandes su rendimiento era menor.
Componentes
Interdependencia Positiva
"Todos para uno y uno para todos"
Interacción promocional cara a cara
Interacción social y el intercambio verbal
Responsabilidad y
valoración personal
Evaluación del avance personal
Habilidades
interpersonales
Conocerse y confiar unos en otros
Comunicarse de manera precisa
Resolver conflictos constructivamente.
Procesamiento en grupo
Participación reflexiva
Participación Crítica
Participación consciente
Tipos de grupos
Grupos de aprendizaje cooperativo
Interdependencia positiva
Valoración individual y grupal
Liderazgo compartido
Responsabilidad por los demás y por sí mismo
Se enseñan directamente habilidades sociales.
El profesor observa e interviene
Grupos tradicionales
No hay interdependencia
No hay valoración individual.
Sólo hay un líder
Responsabilidad individual
Se presuponen o ignoran las habilidades sociales
El maestro ignora a los grupos
Actividad docente
Especificar objetivos o propósitos de enseñanza-aprendizaje.
Decidir el tamaño del grupo
Asignar estudiantes a los grupos
Acondicionar el aula
Planear los materiales de enseñanza para promover la interdependencia positiva
Explicar la tarea académica
Explicar los criterios del éxito
Monitorear, supervisar y modelar los aprendizajes y prácticas de los estudiantes
Proporcionar asistencia y retroalimentación en relación con la tarea.
Proporcionar un cierre a las actividades.