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SCIENZE UMANE - Coggle Diagram

- - - - meccanismo di salivazione dei cani
      - essi erano abituati a sentire un suono prima di ricevere del cibo
      - presenza del cibo → aumento salivazione
      - dopo un po’ anche quando sentivano quel suono aumentava la salivazione
        
        riapprendimento = se quest’abitudine non viene più rispettata non sono più associati ma se si rinizia ad essere usata avviene il riapprendimento
        
        stimolo incondizionato (naturale=cibo) riceve una risposta incondizionata (salivazione)
        
        stimolo incondizionato (naturale=cibo) si associa con uno stimolo condizionato (artificiale=campanella) e si crea una risposta incondizionata (salivazione)
        
        stimolo condizionato (artificiale) riceve una risposta condizionata (artificiale) sono comportamenti rispondenti (reazione è di natura istintiva)
  - - - skinner box
      - condizionamento operante = organismo apprende un comportamento attivo e nuovo (senza stimoli)
        
        esperimento che consisteva nel mettere un’animale in una gabbia che può uscire solo premendo una leva, ma senza saperlo
        
        l’animale compie movimenti a caso finché capisce schiacciando per sbaglio la leva che si poteva uscire
        
        una volta rimesso nella gabbia ci metteva sempre di meno ad uscire
    - - il piccione superstizioso
      - apprendimento viene corretto e velocizzato attraverso premi o punizioni
      - l’animale (il piccione) associa lo stimolo negativo (scossa elettrica) o positivo (cibo) con quello che sta facendo nel momento in cui viene dato e ripete i movimenti in cui è stato premiato
  - - - APPRENDIMENTO SECONDO:
        
        apprendimento secondo il cognitivismo:
        
        mente umana è il prodotto di una lunga evoluzione infatti ci sono molti processi innati
        
        tra uno stimolo ed una risposta avvengono processi complessi
        
        processi cognitivi accadono dentro di noi
        
        apprendimento secondo il comportamentismo
        
        il comportamentismo ritiene che uno psicologo può studiare solo i comportamenti esterni e siamo influenzati dalla nascita: tutto è acquisito e niente è innato
        
        imprinting
        
        Lorenz
        
        formazione primaria di legami sociali negli animali neonati, considerabile come forma di apprendimento
        
        animali socialmente legati alla prima cosa che vedono muoversi quando nascono
        
        imprinting linguistico
        
        fase prelinguistica: entro la prime 12 ore dalla nascita un neonato riconosce la madre
        
        dopo circa quattro settimane ci sono le prime lallazioni
        
        da un anno c’è la fase monoverbale
        
        dall’adolescenza non è più un comportamento innato
        
        apprendimento secondo il costruttivismo:
        
        ricercatore e oggetto interessato sono una cosa unica e interagiscono con la realtà
        
        piaget (pedagogia)
        
        bambino è uno scienziato che apprende a suo modo
- - - - SCUOLE DI PSICOLOGIA
        
        GESTALT
        
        La scuola della forma,
        studia la percezione
        
        La coscienza è un fenomeno unitario,
        non scomponibile in singoli elementi.
        
        PERCEZIONE: uno degli 8 processi cognitivi
        
        indica il nostro raccogliere nella mente la realtà esterna, per mezzo dei sensi
        
        I 5 SENSI:
        
        compito di tradurre stimoli fisici in impulsi nervosi
        
        si adoperano i recettori nel sistema nervoso centrale
        
        OLFATTO: è evocativo, sensibilità olfattiva minore rispetto a quella animale
        
        GUSTO: basato su stimoli chimici. 4 tipi di gusto: dolce, salato, amaro, aspro. legato al riconoscimento di informazioni. componente culturale e genetica.
        
        TATTO: sotto la pelle, corpuscoli ricevono stimoli esterni
        
        UDITO: lo stimolo esterno è rappresentato dalle vibrazioni che viaggiano mediante l'aria.
        
        VISTA: senso che ci permette di ambientarci.la struttura dell'occhio ha un'ampiezza approssimativa. "visione periferica" e "laterale" fenomeno che non coglie i dettagli ma ci consente, in caso di pericolo, di cogliere movimenti improvvisi.
        
        STIMOLI DANNOSI il pericolo come il dolore sono perczioni che hanno a che vedere con la sopravvivenza. il dolore ci avverte uno stimolo dannoso e suscita in noi delle reazioni fisiche ed emotive
    - - METODO INTROSPETTIVO
        
        trasparenza
        
        rischi di semplificazione , o dell'inventare ciò che avviene nella nostra psiche
        
        L'INCONSCIO: processi della nostra psiche di cui non non siamo consapevoli
        
        osservatori e oggetto di osservazione
- - - - è situato nelle zone della spina dorsale e del midollo spinale (situato sotto il cervello)
    - - insieme di ramificazioni nervose che dal sistema nervoso raggiungono le aree più periferiche del corpo