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學校制度 - Coggle Diagram
學校制度
富蘭克林創辦阿加米德私立學校(但收費高昂)
19世紀公費學校出現
傑佛遜提出單軌制學校模型
雖晚於歐洲各國，但於19世紀後半葉完成單軌制
起源
東方
依孟子之言，學校乃明倫 養老(敬老)之地
西方
school乃希臘語演變 有閒階級消磨閒暇之地
雙軌制度確立
由上而下(制度發展最早)
牛津大學和劍橋大學
大學前預備學校
多為上流階層所讀
波隆納大學
巴黎大學
由下而上
提升國民素質，以防備黑心教會欺騙
多為勞工階層所讀
培養國民愛國意識
以實務訓練為中心目標
統一學校運動(破除雙軌既定)
1920德國基礎教育法 確立國民學校為晉陞上級學校的預備階段
至少八年義務教育
廢除以往的私立預備學校
國民學校前四年稱為基礎學校
法國進程較為緩慢，至二戰後才有相關法令
英國 全民中學教育推動
1926工黨 中等教育報告書(哈多報告)
1938斯賓斯報告 將學校分作三等 且互相平等
1944伯特勒教育法頒布
全民中等教育
歐洲大多數國家將人分作三類
成績好 就讀文法學校
可進入高等教育 其餘兩者無法
成績普通 就讀職業學校
成績較差 就讀高等小學
法國 全民中學教育推動
1947朗之萬改革方案
1959伯特萬改革
日本學校制度改革演變
明治18年(1886)內閣頒布各學制令 確立戰前學制型態
職業教育方面 ┼徒弟學校規程
實業學校令
實業補習學校規程
我國教育制度演變
光緒28年 欽定學堂章程
光緒29年 奏定學堂章程
民國2年 壬子湀丑學制(仿日
民國11年轉而仿美(因此日後可見我國教育雜揉歐美教育的影子)