Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การออกแบบ การพัฒนา การประเมินนวัตกรรมและเทคโนโลยี เพื่อพัฒนากระบวนการเรียน…
การออกแบบ การพัฒนา การประเมินนวัตกรรมและเทคโนโลยี เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนและผู้เรียน
ความหมายของการออกแบบ
การถ่ายทอดความคิด จินตนาการของคนเรา แล้วถ่ายทอดออกมา
เป็นชิ้นงานหรือผลงานได้อย่างเป็นขั้นเป็นตอน เพื่อแสดงให้ผู้อื่นสามารถมองเห็นรับรู้ หรือ สัมผัสได้
และเป็นที่เข้าใจในผลงานร่วมกัน
การออกแบบนวัตกรรมการเรียนรู้
เป็นกิจกรรมสำคัญของครู ที่ต้องใช้ทั้งความรู้เกี่ยวกับเนื้อหา ที่สอน การจัดการเรียนรู้ ทฤษฎีสำคัญ การผลิตและการใช้สื่อ ทักษะต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง
1.หลักการออกแบบ ADDIE Model
เป็นแบบจำลองสำหรับการออกแบบและพัฒนานวัตกรรมสื่อการสอนที่ง่ายและมีขั้นตอนการลงมือปฏิบัติที่ชัดเจน
ADDIE Model กับการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
ความสามารถในการประยุกต์ใช้
ความสามารถในการมองมุมที่หลากหลาย
ความสามารถในการแปลความ
ความสามารถในการเข้าใจความรู้สึกของผู้อื่น
ความสามารถในการอธิบาย
ความสามารถในการเข้าใจตนเองผู้เรียน
หลักการออกแบบ TPACK Model
CK - Content Knowledge (ความรู้ด้านเนื้อหาวิชา)
PCK - Pedagogical Content Knowledge (ความรู้ในเนื้อหาผนวกวิธีการสอน)
PK- Pedagogical Knowledge (ความรู้ด้านกระบวนทัศน์การสอน)
TCK - Technological Content Knowledge (ความรู้ในเนื้อหาผนวกวิธีการสอน)
TK -Technological Knowledge (ความรู้ด้านเทคโนโลยี )
TPK - Technological Pedagogical Knowledge (ความรู้ในวิธีการสอนผนวกเทคโนโลยี)
TPACK - Technological Pedagogical Content Knowledge (ความรู้ด้านกระบวนทัศน์ ผนวกเนื้อหาวิชาและเทคโนโลยี)
3.หลักการออกแบบ ASSURE Modl
3.การเลือก ดัดแปลงหรือออกแบบสื่อใหม่ (S: Select Instructional Methods)
การใช้สื่อ (U: Utilize media and materials)
การกำหนดวัตถุประสงค์(S: State Objectives)
การกำหนดการตอบสนองของผู้เรียน (Require learner participation)
การวิเคราะห์ลักษณะผู้เรียน (A: Analyze Learners)
การประเมินผลหรือการประเมินการใช้สื่อ (Evaluate and revise)
