Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ทฤษฎีทางจิตวิทยาการศึกษา, นางสาวนุชนารถ ปลอดห่วง 62B44640609 - Coggle…

- - - - แบนดูร่า
        
        1) การเรียนจากผลของการกระทำ
        
        2) วิธีการเรียนรู้จากการเลียนแบบ
      - โรเบิร์ต เจ ฮาวิกเฮิร์ส
        
        ทฤษฎีพัฒนาการตามวัย
        
        1) วัยเด็กเล็ก - วัยเด็กตอนต้น
        
        2) วัยเด็กตอนกลาง
        
        3) วัยรุ่น
        
        4) วัยผู้ใหญ่ตอนต้น
        
        5) วัยกลางคน
        
        6) วัยชรา
      - กลุ่มเกสตัลท์
        
        การหยั่งเห็น
        
        การรับรู้
      - อิริคสัน
        
        พัฒนาการบุคลิกภาพ 8 ขั้น
        
        1) ไว้ใจ/ไม่ไว้ใจ
        
        2) เป็นอิสระหรือละอายสงสัย
        
        3)คิดริเริ่ม /รู้จักผิด
        
        4) ขยัน/มีปมด้อย
        
        5)เข้าใจบทบาท
        
        6)ผูกพัน/ออกห่าง
        
        7) ให้กำเนิด/หมกหมุ่น
        
        8) มีศักดิ์ศรี/หมดหวัง
        
        เน้นปฏิสัมพันธ์ทางสังคม
      - เจโรม บรูเนอร์
        
        การเรียนรู้เป็นกระบวนการทางสังคม ที่ต้องลงมือปฏิบัติ และสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองบนประสบการณ์หรือความรู้เดิม
        
        ขั้นที่ 1 Enactive representation
        
        ขั้นที่ 2 Iconic representation
        
        ขั้นที่ 3 Symbolic representation
      - เพียเจย์
        
        ทฤษฎีพัฒนาการเชาว์ปัญญา
        
        1) ขั้นประสาทรับรู้และการเคลื่อนไหว
        
        2) ขั้นก่อนปฏิบัติการคิด
        
        3) ขั้นปฏิบัติการคิดด้านรูปธรรม
        
        4) ขั้นปฏิบัติการคิดด้วยนามธรรม
      - ซิกมุนต์ ฟรอยด์
        
        โครงสร้างบุคลิกภาพ
        
        1) Id
        
        2) Ego
        
        3)Superego
        
        ทฤษฎีจิตวิเคราะห์
        
        พัฒนาการทางเพศ 5 ขั้นตอน
        
        1) Oral Stage
        
        2) Anal Stage
        
        3) Phallic Stage
        
        4) Latency
        
        5) Genital Stage
      - พาลอฟ
        
        การวางเงื่อนไขแบบคลาสิค
        
        1) กฎความคล้ายคลึง
        
        2) กฎการดับสูญ
        
        3) กฎการจำแนก
        
        4) กฎการกลับคืน
      - โคลเบริ์ก
        
        พัฒนาการทางจริยธรรม 6 ขั้น
        
        1) ระดับก่อนกฎเกณฑ์สังคม
        
        2) ระดับจริยธรรมตามกฏเกณฑ์สังคม
        
        3) การยอมรับของกลุ่มหรือสังคม
        
        4) กฎและระเบียบของสังคม
        
        5) หลักการทำตามคำมั่นสัญญา
        
        6) หลักการคุณธรรมสากล
      - สกินเนอร์
        
        ทฤษฎีการเสริมแรง
        
        1) เสริมแรงทางบวก
        
        2)เสริมแรงทางลบ
        
        3) ลงโทษทางบวก
        
        4)เสริมแรงทางลบ
      - ธอร์นไดค์
        
        กฎการเรียนรู้
        
        1) กฎแห่งการฝึกหัดหรือการทำซ้ำ
        
        2) กฎแห่งผล
        
        3) กฎแห่งความพร้อม
      - จอห์น บี วัตสัน
        
        บิดาจิตวิทยาพฤติกรรมนิยม
        
        ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิค
        
        ทดลองโดยใช้หนูขาว กับ ชายอัลเบิร์ต
- - - - ทฤษฎีทางจิตวิทยาการศึกษา
        
        แบนดูร่า
        
        1) การเรียนจากผลของการกระทำ
        
        2) วิธีการเรียนรู้จากการเลียนแบบ
        
        โรเบิร์ต เจ ฮาวิกเฮิร์ส
        
        ทฤษฎีพัฒนาการตามวัย
        
        1) วัยเด็กเล็ก - วัยเด็กตอนต้น
        
        2) วัยเด็กตอนกลาง
        
        3) วัยรุ่น
        
        4) วัยผู้ใหญ่ตอนต้น
        
        5) วัยกลางคน
        
        6) วัยชรา
        
        กลุ่มเกสตัลท์
        
        การหยั่งเห็น
        
        การรับรู้
        
        อิริคสัน
        
        พัฒนาการบุคลิกภาพ 8 ขั้น
        
        1) ไว้ใจ/ไม่ไว้ใจ
        
        2) เป็นอิสระหรือละอายสงสัย
        
        3)คิดริเริ่ม /รู้จักผิด
        
        4) ขยัน/มีปมด้อย
        
        5)เข้าใจบทบาท
        
        6)ผูกพัน/ออกห่าง
        
        7) ให้กำเนิด/หมกหมุ่น
        
        8) มีศักดิ์ศรี/หมดหวัง
        
        เน้นปฏิสัมพันธ์ทางสังคม
        
        เจโรม บรูเนอร์
        
        การเรียนรู้เป็นกระบวนการทางสังคม ที่ต้องลงมือปฏิบัติ และสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองบนประสบการณ์หรือความรู้เดิม
        
        ขั้นที่ 1 Enactive representation
        
        ขั้นที่ 2 Iconic representation
        
        ขั้นที่ 3 Symbolic representation
        
        เพียเจย์
        
        ทฤษฎีพัฒนาการเชาว์ปัญญา
        
        1) ขั้นประสาทรับรู้และการเคลื่อนไหว
        
        2) ขั้นก่อนปฏิบัติการคิด
        
        3) ขั้นปฏิบัติการคิดด้านรูปธรรม
        
        4) ขั้นปฏิบัติการคิดด้วยนามธรรม
        
        ซิกมุนต์ ฟรอยด์
        
        โครงสร้างบุคลิกภาพ
        
        1) Id
        
        2) Ego
        
        3)Superego
        
        ทฤษฎีจิตวิเคราะห์
        
        พัฒนาการทางเพศ 5 ขั้นตอน
        
        1) Oral Stage
        
        2) Anal Stage
        
        3) Phallic Stage
        
        4) Latency
        
        5) Genital Stage
        
        พาลอฟ
        
        การวางเงื่อนไขแบบคลาสิค
        
        1) กฎความคล้ายคลึง
        
        2) กฎการดับสูญ
        
        3) กฎการจำแนก
        
        4) กฎการกลับคืน
        
        โคลเบริ์ก
        
        พัฒนาการทางจริยธรรม 6 ขั้น
        
        1) ระดับก่อนกฎเกณฑ์สังคม
        
        2) ระดับจริยธรรมตามกฏเกณฑ์สังคม
        
        3) การยอมรับของกลุ่มหรือสังคม
        
        4) กฎและระเบียบของสังคม
        
        5) หลักการทำตามคำมั่นสัญญา
        
        6) หลักการคุณธรรมสากล
        
        สกินเนอร์
        
        ทฤษฎีการเสริมแรง
        
        1) เสริมแรงทางบวก
        
        2)เสริมแรงทางลบ
        
        3) ลงโทษทางบวก
        
        4)เสริมแรงทางลบ
        
        ธอร์นไดค์
        
        กฎการเรียนรู้
        
        1) กฎแห่งการฝึกหัดหรือการทำซ้ำ
        
        2) กฎแห่งผล
        
        3) กฎแห่งความพร้อม
        
        จอห์น บี วัตสัน
        
        บิดาจิตวิทยาพฤติกรรมนิยม
        
        ทฤษฎีการวางเงื่อนไขแบบคลาสสิค
        
        ทดลองโดยใช้หนูขาว กับ ชายอัลเบิร์ต
      - นางสาวนุชนารถ ปลอดห่วง 62B44640609