Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการบริหารจัดการการศึกษา - Coggle Diagram
กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการบริหารจัดการการศึกษา
รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย
มาตรา ๕๔ กำหนดไว้ว่า
รัฐต้องดำเนินการให้เด็กทุกคนได้รับการศึกษาเป็นเวลาสิบสองปี ตั้งแต่ก่อนวัยเรียนจนจบการศึกษาภาคบังคับอย่างมีคุณภาพโดยไม่เก็บค่าใช้จ่าย ส่งเสริมและสนับสนุนให้องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและภาคเอกชนเข้ามีส่วนร่วมในการดำเนินการ รัฐต้องดำเนินการให้ประชาชนได้รับการศึกษาตามความต้องการในระบบต่างๆ รวมทั้งส่งเสริมให้มีการเรียนรู้ตลอดชีวิต
รูปแบบการจัดการศึกษาของไทย
การศึกษาในระบบ คือ การศึกษาที่กำหนดจุดมุ่งหมาย วิธีการศึกษา หลักสูตร ระยะเวลาของการศึกษา การวัดและประเมินผล ซึ่งเป็นเงื่อนไขของการสำเร็จการศึกษาที่แน่นอน
การศึกษานอกระบบ เป็นการศึกษาที่มีความยืดหยุ่นในการกำหนดจุดมุ่งหมาย รูปแบบ วิธีการจัดการศึกษาระยะเวลาของการศึกษา การวัดและประเมินผล ซึ่งเป็นเงื่อนไขสำคัญของการสำเร็จการศึกษา
การศึกษาตามอัธยาศัย เป็นการศึกษาที่ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเองตามความสนใจ ศักยภาพ ความพร้อม และโอกาส โดยศึกษาจากบุคคล ประสบการณ์ สังคม สภาพแวดล้อม สื่อ หรือแหล่งความรู้อื่นๆ
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ.๒๕๔๕
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๓) พ.ศ.๒๕๕๓
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๔) พ.ศ.๒๕๖๒
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒
หมวด ๕ การบริหารและการจัดการศึกษา
ส่วนที่๑ การบริหารและการจัดการศึกษาของรัฐ
ส่วนที่๒ การบริหารและการจัดการศึกษาขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
ส่วนที่๓ การบริหารและการจัดการศึกษาของเอกชน
มาตรา ๓๖ ให้สถานศึกษาของรัฐจัดการศึกษา
ระดับปริญญาตรีเป็นนิติบุคคล ให้สถานศึกษาดำเนินการโดยอิสระ พัฒนาระบบและการจัดการของตนเอง มีเสรีภาพทางวิชาการและอยู่ภายใต้การกำกับดูแลของสถานศึกษา
มาตรา ๔๑ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นมีสิทธิ จัดการศึกษาในระดับใดระดับหนึ่ง หรือทุกระดับตาม ความพร้อม ความเหมาะสม และความต้องการภายในท้องถิ่น
มาตรา ๔๒ ให้กระทรวงกำหนดหลักเกณฑ์ และวิธีการประเมินความพร้อมในการจัดการศึกษาของ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นและมีหน้าที่ประสาน ส่งเสริมให้องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นสามารถจัดการศึกษาได้
มาตรา ๔๓ การบริหารและการจัดการศึกษา เอกชนให้มีความเป็นอิสระ โดยมีการกำกับ ติดตาม การประเมินคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาจากรัฐ
มาตรา ๔๔ มีคณะกรรมการบริหาร ประกอบด้วย ผู้บริหารสถานศึกษาเอกชน ผู้รับ ใบอนุญาต ผู้แทนผู้ปกครอง ผู้แทนองค์กรชุมชน ผู้แทนครู ผู้แทนศิษย์เก่าและผู้ทรงคุณวุฒิ
มาตรา ๔๖ รัฐต้องให้การสนับสนุนด้านเงิน อุดหนุน การลดหย่อนหรือการยกเว้นภาษี ตามความเหมาะสมและสนับสนุนด้านวิชาการให้มีมาตรฐาน
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ.๒๕๔๕ หมวด ๕ การบริหารและการจัดการศึกษา
มาตรา ๓๓ สภาการศึกษา มีหน้าที่ พิจารณา เสนอแผนการศึกษาแห่งชาติที่บูรณาการศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรมและกีฬากับการศึกษาทุกระดับ พิจารณาเสนอนโยบาย แผนและมาตรฐานการศึกษาต่อคณะรัฐมนตรีและดำเนินการประเมินผลการจัดการศึกษา
มาตรา ๓๙ ให้กระทรวงกระจายอำนาจการ บริหารและการจัดการศึกษา ทั้งด้านวิชาการ งบประมาณ การบริหารงานบุคคล และการบริหารงานทั่วไป ไปยังคณะกรรมการ และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษาโดยตรง
มาตรา ๔๐ ให้มีคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อทำหน้าที่กำกับและส่งเสริม สนับสนุน กิจการของสถานศึกษา
มาตรา ๔๕ ให้สถานศึกษาเอกชนจัดการศึกษา ได้ทุกระดับและทุกประเภทการศึกษา โดยรัฐกำหนด
นโยบายและมาตรการที่ชัดเจน และรัฐมนตรีหรือคณะกรรมการเขตพื้นที่การศึกษา
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๓) พ.ศ.๒๕๕๓ หมวด ๕ การบริหารและการจัดการศึกษา
มาตรา ๓๗ การบริหารและการจัดการศึกษา ขั้นพื้นฐานให้ยึดเขตพื้นที่การศึกษา โดยคํานึงถึงระดับ ของการศึกษาขั้นพื้นฐาน จํานวนสถานศึกษา จํานวน ประชากร วัฒนธรรม และความเหมาะสมด้านอื่นด้วย เว้นแต่การจัดการศึกษาการอาชีวศึกษา
มาตรา ๓๘ เขตพื้นที่การศึกษา มีอำนาจหน้าที่ ในการกำกับดูแล ยุบ รวม หรือเลิกสถานศึกษา
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๔) พ.ศ.๒๕๖๒ หมวด ๕ การบริหารและการจัดการศึกษา
มาตรา ๓๒ การจัดระเบียบบริหารราชการใน กระทรวงให้มีองค์กรหลักที่เป็นคณะบุคคล
มาตรา ๓๔ คณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน มีหน้าที่พิจารณาเสนอนโยบายแผนพัฒนา มาตรฐานและหลักสูจรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานที่สอดคล้องกับแผนพัฒนา
มาตรา ๓๔ คณะกรรมการการศึกษาขั้น พื้นฐาน มีหน้าที่พิจารณาเสนอนโยบายแผนพัฒนา มาตรฐานและหลักสูจรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานที่สอดคล้องกับแผนพัฒนา * มาตรา ๓๕/๑ ระดับอุดมศึกษา ให้คณะกรรมการการ อุดมศึกษาดำเนินการ
พระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา
ให้มีคณะกรรมการบริหารงานบุคคล ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา เรียก โดยย่อว่า ก.ค.ศ.
คณะกรรมการสถานศึกษา มีหน้าที่ กำกับ ดูแลการบริหารงานบุคคล
เสนอความต้องการ จำนวนและอัตรากำลัง
ให้ข้อคิดเห็นเกี่ยวกับการบริหารบุคคล
ผู้บริหารสถานศึกษา มีหน้าที่ ควบคุม ดูแลการ บริหารงานบุคคล
พิจารณา เสนอความดีความชอบ
ส่งเสริมการพัฒนาของข้าราชการครู และ บุคลากรทางการศึกษา
จัดทำมาตรฐาน ภาระงาน
ประเมินผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐาน
พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ
พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ
พ.ศ.๒๕๔๖
พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ
พ.ศ.๒๕๔๖ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. ๒๕๕๓
พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ
พ.ศ.๒๕๔๖ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. ๒๕๖๒