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ENSEÑANZA-APRENDIZAJE - Coggle Diagram
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
ELEMENTOS DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DESDE ALGUNOS PARADIGMAS EDUCATIVOS
se le considera de tipo holístico
se denomina la enseñanza indirecta aquella proveniente del paradigma constructivista
la dinámica educativa trae consigo oportunidades y crea vías de cooperación con otros estudiantes
las prácticas metodológicas o estrategias didácticas no pueden generalizarse
asume la condición del escolar dependiente de la interacción social
Tipos de enseñanza
Enseñanza no formal
se basa en el desarrollo de la enseñanza sin perder la dirección de los objetivos trazados
su sistema se orienta según al entorno al que se encuentra expuesto
presenta la intencionalidad y sistematización
se torna cambiante conforme el docente y sus estrategias
se adaptan a las necesidades que presentan los participantes
Enseñanza informal
tiene mayor influencia del contexto
está absolutamente expuesta a los sucesos
no presenta intencionalidad ni sistematización
pueden mezclarse dificultando su separación
incorpora todos los aprendizajes
Enseñanza formal
se caracteriza por la sistematización
sistematización e intencionalidad
brinda el formar parte de una administración educativa
determina los lineamientos
requisitos de entrada de los alumnos
prueba de aptitud
condiciones físicas
edad
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Según la naturaleza de la estrategia
Según el proceso cognitivo en el cual se pretende incurrir
estas estrategias pueden ser de estilo directo donde el docente es quien dirige la clase
Dependiendo el periodo de formación estas pueden ser preinstrucciones
Según la creatividad las estrategias pueden ser a través de métodos indirectos
Según la fase de construcción del conocimiento
segunda fase
el objetivo es introducir para un período de mediano plazo los conocimientos
tercera fase
ubica las estrategias que facilitan compartir los saberes enseñados
primera fase
se lleva a cabo un reconocimiento de la realidad
Según el propósito educativo
Gestionar el desarrollo de todo el potencial cognitivo
Instruir al estudiante no solo como un ente individual sino como un sujeto
Brindar conocimientos
d) Educar con estrategias que incorporen las necesidades investigativas
LAS HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
BASES CONSTRUCTIVISTAS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Los siete principios de la enseñanza constructivista
Retroalimentación pronta
Énfasis en la programación de las tareas
Motivación del aprendizaje activo
Comunicación de expectativas altas.
Desarrollo de la reciprocidad y la cooperación entre los estudiantes
Respeto por la diversidad de talentos y estilos de aprendizaje
Fomento del contacto entre profesor y estudiantes
pedagógicas y didácticas.
la comunidad
cualquier otro acceso
la escuela
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva
son los diferentes procedimientos posibles para promover aprendizajes significativos
Cada estrategia es dada por el profesor según su creatividad