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常模 (類型, 適切性, 常模表, 建立方法, 分數解釋, 特定參照團體在測驗上所獲得的平均分數) - Coggle Diagram
常模
類型
全國性
成就、性向測驗
注意取樣的代表性
地區性
學校用於選擇與安置學生的決定
特殊團體
適切性
代表性
測量誤差
抽樣誤差
新近性
常模要最新
適切性
常模樣本的性質和測驗的對象相似
常模表
功用
個別間比較
比較不同的個人
個人內的比較
將原始分數轉換成某些型式的衍生分數
建立方法
發展性常模
個人正常發展歷程中的成熟水準
年齡常模
年齡常模
比西量表
同樣的年齡常模
不表示有相同的能力
年級常模
團體內常模
在特殊團體中的相對位置
百分等級
順序量尺
不能加減乘除
界於1~99
標準分數
直線換算
Z 分數
(X-M) / Z
有小數和負數
T 分數
50+10Z
離差智商
10為平均數
3為標準差
優點
單位相等
運用條件
相同學生在不同測驗/兩個團體在相同測驗
分配的型態方面必須一樣
原始分數
換算後分配型態相同
非直線換算
[常態化標準分數]
T量表分數
P.145
原始分數
無論分配型態
轉換後均常態分配
分數解釋
側面圖分析
帶狀
帶狀範圍重疊
分數沒有顯著差異
特定參照團體
在測驗上所獲得的平均分數