Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
คุณลักษณะภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารจัดการศึกษา, งานเลี้ยง…
คุณลักษณะภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในการบริหารจัดการศึกษา
ภาวะผู้นำแสดงได้
พฤติกรรมและจริยธรรม
ดุลยพินิจที่ดี
ความสามารถในการแก้ปัญหาและตัดสินใจ
ความอดทน
ความกล้าหาญ
ความปรารถนามุ่งมั่น
ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
ความน่าเชื่อถือไว้ใจได้
ความสามารถในการปรับตัว
การควบคุมอารมณ์
ภาวะผู้นำทางการบริหาร
ประสานความร่วมมือ
การสอนงาน
บริหารจัดการเวลา
การคิดเซิงกลยุทธ์
ทำงานเป็นระบบ
การตัดสินใจ
มาตรฐานการบริหารงานสูง
สร้างแรงบันดาลใจ
วิสัยทัศน์
รอบรู้ทันสมัย
พัฒนาตนเอง
ความรู้ ความสามารถทางวิชาชีพ
ภาวะผู้นำทางบุคลิกภาพ
ทักษะการสื่อสาร
ความคิดสร้างสรรค์
ระเบียบวินัย
บุคลิกภาพที่ดี
ซื่อสัตย์ยุติธรรม
ความคิดบวก
คุณธรรมจริยธรรม
การเอาใจใส่
ทุ่มเทและมุ่งมั่น
ภาวะผู้นำของผู้บริหารด้านความสามารถในการบริหารงาน
ความสามารถในการพูดเพื่อสื่อความหมายในการทำงาน
ความสามารถให้คำแนะนำหรือแก้ปัญหา
มีความผูกพันกับองค์การในการปฏิบัติงาน
ความสามารถและความแนบเนียนในเทคนิควิธีการทำงาน
ความยุติธรรมเที่ยงธรรม คุณธรรม ใช้อำนาจหน้าที่ในการบริหารงานอย่างเหมาะสม
การบริหารโดยเปิดโอกาสให้ผู้ร่วมงานมีส่วนร่วมในการแสคงความคิดเห็น
ความฉลาดรอบรู้และนำความรู้ที่มีมาประยุกต์ใช้
ผู้จัดการที่เฉียบคม
ความรู้ ความสามารถการกำหนดนโยบายและแผนการปฏิบัติ และการติดตาม ประเมินผลร่วมกับผู้เกี่ยวข้อง
ผู้บริหารที่อำนวยความสะดวกในการทำงาน
สามารถปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ต่างๆ ได้
การบริหารจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับความปกติใหม่ (New Normal)
ด้านการประเมินผลในการศึกษาแบบวิถีใหม่น
การประเมินจะถูกเปลี่ยนจาก “การ
ประเมินผลการเรียน” ไปสู่ “การประเมินผลเพื่อการเรียนรู้”
การทำความเข้าใจ ไม่ใช่การตัดสิน
ผู้เรียนมีส่วนร่วมกับผู้สอน
เสมือนหรือดีกว่าการเรียนในชั้นเรียน
ด้านการพัฒนาครู
ปรับเปลี่ยนการจัดการเรียนรู้ผ่านการฝึกอบรมครูให้ครูเปลี่ยนจากผู้สอน (Teacher) ไปเป็นผู้สนับสนุนการเรียนรู้ ชักชวนให้เด็กได้เรียนรู้
แพลตฟอร์มสนับสนุนเพื่อการพัฒนาครูอย่างยั่งยืน
ปรับทักษะของครูเพื่อเอาเทคโนโลยีมาใช้ในปัจจุบันและในอนาคต
เปลี่ยนจากครูแบบเดิมเป็นครูที่สอนครอบคลุมเกี่ยวกับการใช้ชีวิตจริงได้
ปรับรูปแบบดั้งเดิมจากครูที่ผู้สอน
ด้านการจัดการเรียนการสอน
การเรียนในห้องเรียน เหมาะส าหรับโรงเรียนที่มีจ านวนนักเรียนไม่มาก
การเรียนผสมผสานแบบออนไลน์และออฟไลน์
การเรียนผ่านระบบออนไลน์ 100%
การเรียน Home School
ด้านการบริหารหลักสูตร
มีแบบทดสอบที่หลากหลายเพื่อวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกัน
บทบาทหน้าที่ของสถานศึกษา
ออกแบบหลักสูตรจึงควรคำนึงถึงความแตกต่าง
ของนักเรียนแต่ละคน
การพัฒนาฝีมือแรงงาน เช่น Up-Skill และ Re-Skill และ
ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตให้แก่คนทุกช่วงวัย
ภาวะผู้นำของผู้บริหาร ด้านทักษะทางสังคม
ยกย่องให้เกียรติให้ความไว้วางใจ
มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีต่อบุคคลอื่น
ความเห็นอกเห็นใจด้วยความจริงใจ
มีความสามารถในการประสานงานชุมชนที่ดี
รู้จักที่จะจูงใจคนให้ความร่วมมือกัน
ให้ความสนใจผู้อื่น
ให้ความเป็นธรรมเท่าเทียมกัน
ปฏิบัติตนเสมอต้นเสมอปลายในการคบค้าสมาคมกับผู้อื่น
รู้จักรอมชอมกับผู้อื่น
การรู้จักกาลเทศะ
ปรับตัวและอยู่ในยุคของ The New Normal
การปรับเปลี่ยนมุมมองและยืดหยุ่น (Change and Flexible)
เอาใจใส่ (EMPATHY)
เปิดใจ (OPEN MIND)
อยากรู้อยากเห็น (CURIOSITY)
ชัดเจนกระจ่าง (Clarify)
ตระหนักรู้ (Awareness)
การคิดเชิงระบบ (SYSTEMS THINKING)
การจัดระบบให้เรียบง่าย (SIMPLIFY)
วิสัยทัศน์ (Vision)
เชื่อมั่น (Trust )
มุ่งมั่น (Focus)
การสื่อสาร (COMMUNICATE)
ทำงานเชิงรุก (Proactive)
ความว่องไว (Agility)
การพัฒนานวัตกรรม (innovation)
การให้อำนาจ (EMPOWER)
การตัดสินใจ (DECISIVENESS)
ผู้นำในยุค New Normal
การสื่อสาร
ผู้นำควรมีทัศนคติในแง่บวกเสมอ
เรียนรู้ด้วยการแบ่งปัน
การร่วมมือร่วมแรงใจของทุกคนในองค์กร
ผู้นำควรสร้างความเชื่อมั่น
ผู้นำจะต้องกล้าเปลี่ยนแปลงมุมมองของตนเอง
ผู้บริหารสถานศึกษาในยุค(New Normal)
พึ่งพา แบ่งปันและกระจายความเป็นผู้นำ
ไม่กลัวเทคโนโลยีใหม่ๆและกล้าที่จะทดลอง
มีความคิดเชิงกลยุทธ์แบบอนาคตและรู้จักพัฒนาแนนปฏิบัติที่ดีในยุคปัจจุบัน
ไม่เพิกเฉยกับความคิดแบบเดิม
เป็นผู้เรียนรู้ตลอดชีวิต
ตั้งคำถามว่า "พวกเราจะต้องหยุดทำอะไร หรือทำอะไรให้น้อยลง"
ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษา
การเป็นผู้เปลี่ยนแปลง
การเป็นผู้ประสานงาน
การเป็นผู้จัดองค์กร
การเป็นผู้สื่อสาร
การเป็นผู้ตัดสินใจ
การเป็นผู้แก้ความขัดแย้ง
การเป็นนักวางแผน
การเป็นผู้แก้ปัญหา
การเป็นผู้กระตุ้นความเป็นผู้นำ
การเป็นผู้จัดระบบ
การกำหนดทิศทางการปฏิบัติงาน
การเป็นผู้บริหารการพัฒนาบุคลากร
การเป็นผู้บริหารบุคคล
การเป็นผู้บริหารทรัพยากร
การเป็นผู้ประเมินผล
นางสาวปุณยาภรณ์ พินะสา
รหัสนักศึกษา 636150110139 ห้อง 1
สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา
มหาวิทยาลัยนครพนม
