Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ความหลากหลายของผู้เรียน - Coggle Diagram

- - - - ความพอใจในการเรียนรู้ ที่แตกต่างกันของผู้เรียน
      - ผู้เรียนมักจะเลือกแบบใดแบบหนึ่งอย่างเดียวตลอด
      - ผู้สอนไม่จำเป็นจะต้องตีตรา (Label) ให้ผู้เรียนมีรูปแบบการเรียนรู้ที่ตายตัว (ให้เรียนหลายๆวิธีด้วยก็ได้)
  - - - วิธีการที่บุคคุลใช้ในการคิด รับรู้ จำ แก้ปัญหา
        
        คงเส้นคงวา คิดแบบเดิมเมื่อเจอปัญหาแบบเดิม
        
        แบ่งเป็น 2 ประเภท
        
        การคิดแบบพึ่งพาสนามแห่งการรับรู้( Field-Dependent Cognitive Type )
        
        ตีความภาพรวม พิจารณาเป็นแบบเเผน เป็นเเพทเทิร์น ตัดสินใจได้รวดเร็ว
        
        การคิดแบบเป็นอิสระจากสนามแห่งการรับรู้ (Field-Independent Type)
        
        คิดวิเคราะห์เเยกเเยะก่อนที่จะตัดสินใจ จึงมีการไตร่ตรองมากเเละจึงใช้เวลามากกว่าเเบบพึ่งพา
- - - - ไวต่อการรับรู้เสียง จังหวะ ความหมายของคำ และจำเเนกหน้าที่จองสิ่งต่างๆได้ดี
        
        กวี นักเขียน
    - - แต่งทำนอง จังหวะของเพลง จำแนกเสียงเครื่องดนตรี เข้าถึงอารมณ์เพลง
        
        นักแต่งเพลง นักดนตรี
    - - เชื่อมโยง รูปร่าง รูปทรง ตำแหน่งที่ซับซ้อน ได้แม่นยำ
        
        ผู้นำทาง นักสำรวจ ช่างแกะสลัก
    - - เห็นความสัมพันธ์ของตัวเลข ตรรกะ มีความสามารถในการใช้เหตุผล
        
        นักคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์
    - - มีความสามารถในการคุมการเคลื่อนไหวของร่างกายได้ดี ร่วมถึงการใช้อุปกรณ์ต่างๆได้ดี
        
        นักเต้น นักกีฬา
    - - รู้กาละเทศะ รับรู้ตอบสนอง ต่ออารมณ์ความรู้สึกผู้อื่นได้ดี
        
        นักบำบัด พนักงานขาย
    - - รู้เเละเข้าใจตนเอง เเยกเเยะจุดอ่อนจุดแข็งของความต้องการของตัวเองได้
    - - รู้จักพืช สัตว์ จำแนกประเภทของสิ่งต่างๆในธรรมชาติได้
        
        ชาวไร่ ชาวสวน นักพฤกศาสตร์ นายพราน
- - - - จัดห้องเรียนพิเศษ
      - เพิ่มคุณค่าและความลึกซึ้งให้เนื้อหา
- - - - ครูมองว่านักเรียนชาย อยู่ไม่นิ่ง ซุกซน แต่ นักเรียนหญิงเรียบร้อย (โดยส่วนใหญ่) ถือเป็นการลำเอียงทางเพศสภาพหรือ Gender Bias