Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

การแสวงหาข้อมูล และความรู้, บุษบา ผินนอก 623270011-7 เลขที่ 2…

- - - - ข้อเท็จจริงใหญ่
      - ข้อเท็จจริงย่อย
      - ข้อสรุป (Conclusion)
    - - วิธีการอุปมานแบบสมบูรณ์
      - วิธีการอุปมานแบบไม่สมบูรณ์
  - - - WHAT ทำอะไร
      - WHY ทำไมต้องทำ
      - WHEN ทำเมื่อไร
      - WHERE ทำที่ไหน
      - WHO ใครเป็นคนทำ
      - HOW ทำอย่างไร
    - - แหล่งที่มา ของข้อมูล
        
        บุคคล
        
        สถาบัน
        
        สื่อมวลชน
        
        อินเตอร์เน็ต
      - ลักษณะรูปแบบ ของแหล่งข้อมูล
        
        สิ่งตีพิมพ์ เช่น หนังสือ วารสาร หนังสือพิมพ์ หนังสืออ้างอิง
        
        สื่อไม่ตีพิมพ์ เช่น วีดีทัศน์ สไลด์ เทปเสียง หุ่นจำลอง ไมโครฟิล์ม
        
        สื่ออิเล็กทรอนิกส์ เช่น หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ วารสารอิเล็กทรอนิกส์
- - - - คือสิ่งที่สั่งสมมาจากการศึกษาเล่าเรียน การค้นคว้า ประสบการณ์ ความสามารถเชิงปฏิบัติและทักษะความเข้าใจ
    - - ความรู้ที่ฝังอยู่ในสมอง
        
        ความรู้ที่เป็นทักษะ ประสบการณ์ ความคิดริเริ่ม พรสวรรค์
      - . ความรู้ที่ชัดแจ้ง
        
        ความรู้ที่สามารถรวบรวมถ่ายทอดได้ โดยผ่านวิธีต่างๆ เช่นการบันทึกเป็นลายลักษณ์อักษร
  - - - เป็นความสามารถในการแยกแยะเพื่อหา ส่วนย่อย เหตุการณ์เรื่องราวหรือเนื้อหาต่างๆ
      - การคิดอย่างใคร่ครวญ ไตร่ตรอง โดยอธิบายขอบเขตการคิดวิเคราะห์
      - การแสวงหาข้อเท็จจริงด้วยการระบุ จำแนก
        แยกแยะ ข้อมูลในสถานการณ์ที่เป็นแหล่งคิดวิเคราะห์
      - เป็นความสามารถในการจำแนกแจก แจงและแยกแยะองค์ประกอบต่าง ๆ ของสิ่งใดสิ่งหนึ่งหรือเรื่องใดเรื่องหนึ่ง
      - เป็นการระบุเรื่องหรือปัญหาจำแนกแยกแยะ เปรียบเทียบข้อมูลเพื่อจัดกลุ่มอย่างเป็นระบบ
    - - เสงี่ยม โตรัตน์
        
        เป็นการแสวงหาข้อมูลและการนำข้อมูลไปใช้
        
        การคิดวิเคราะห์จะต้องเกี่ยวกับการใช้ทักษะอย่างต่อเนื่อง
        
        ต้องมีทักษะที่จะต้องคำนึงถึงผลที่ยอมรับได้
      - เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์
        
        การสังเกต
        
        ข้อเท็จจริง
        
        การตีความ
        
        การตั้งข้อตกลงเบื้องต้น ทำให้สามารถมีความคิดเห็น
        
        ความคิดเห็นต้องมีหลักและเหตุผล เพื่อพัฒนาข้อวิเคราะห์
    - - การตีความ ความเข้าใจ และให้เหตุผล
      - การมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องที่จะวิเคราะห์
      - การช่างสังเกต สงสัย ช่างถาม ขอบเขตของคำถาม ยึดหลัก 5W 1H
      - การหาความสัมพันธ์เชิงเหตุผล (คำถาม) ค้นหาคำตอบ
    - - ขั้นที่ 1 ระบุหรือทำความเข้าใจกับประเด็นปัญหา
      - ขั้นที่ 2 รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับปัญหา
      - ขั้นที่ 3 พิจารณาความน่าเชื่อถือของข้อมูล
      - ขั้นที่ 4 การจัดข้อมูลเข้าเป็นระบบ
      - ขั้นที่ 5 ตั้งสมมติฐาน
      - ขั้นที่ 6 การสรุป
      - ขั้นที่ 7 การประเมินข้อสรุป
  - - - ศึกษาข้อมูลหรือสิ่งที่ต้องการวิเคราะห์
      - กำหนดวัตถุประสงค์
      - แยกแยะแจกแจง รายละเอียดสิ่งของที่ต้องการวิเคราะห์
      - ตรวจสอบโครงสร้างหรือความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบใหญ่และย่อย
      - นำเสนอข้อมูลการคิดวิเคราะห์
      - นำผลมาวิเคราะห์ไปใช้ประโยชน์ตามเป้าหมาย
    - - ระดับความรู้ ความเข้าใจ การนำไปใช้ การคิดวิเคราะห์ การสังเคราะห์ และการประเมินค่าจากการศึกษาเทคนิคการสอนทางการคิดวิเคราะห์