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        boulverse le monde de travail et du monde de l'ensegneent supérieur
        
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        on baisse les exigence pour les examens , il a donné quasient à tout le monde
        l'été dernier en certaine faculté commeà x marseille la parisien la sorbonne , , on a decidé de ne pas prendre en compte les notes moins de 10
        utiliser 50% de leur capacité d'acceuil dans leurs amphitehatre pour limiter le risquede continamatioon/ riqsque contagions
        pas maintenir les cours
        le teleensegnement , le system de telecommunication par deux problemen avec 1. l'equipement pour les ensegnelent ainsique pour les etudiantes.
        cela surline effectivement sur les diffferents equipement des differents etablissemnets
        
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        le savoir faire des ensegnement eux meme pour les professeirs. nottamanet en cours majestal pendant deux heures.
        probleme de concentration
        difficile pour les grande université american ou europeen qui sont deja tres equipé.
        difficlie bcp tres fort dispparités ,
        les depart à l'etrangers est tres difficille , ecole de commerce ,ingenier qui prevoir une anné en etranger. erasmus le programme des change europppen , moins de 20 depart qui est prevu pour le septmbre, un peu pus tard un chiffre plus faible
        la deuxiem vague frape
        nouvel facon d'enseginer , noucel culture pour les etudiant , l'ecole est plus simple d'engenement un simple contact meme informel pour conseil , recomandation ,...informel mais capital et alors cela devient mis en mal
        le meme valeur des diplomes cette anné en comparant avec des autres années. tous les diplomes des ecoles superieurs. avoir une generation covid totalement devalorisé comme une generation des diplomées 68
        le prix payé pour une parcour à distance doit il pareil que les autres années pendant confinement. question bcp de parents et aux uts certaines eleves intenter pour une demande rembouressement de fras d'inscription à cause d'introption de cours pendant le confinement de printemps
        le juge de travail et que il y a moins pouvoi de payer pour une frais scolarité par des parents qui ont perdu leur travail ou salaire
        
        on a estimer que le confinement a empecher les etudiantes realiser conviniablement et suivi les cours et puis le travail personnel
        les stages des entreprises qui sont disparu
        parce que les entreprises , ils se mefie de recevoire des nouvelles etudiantes
        fautes d'opportunité pour faire les stages en entreprises , il y a la possibleté de supprimer le stage de 3em
        des etudiants en promotion rique de sacrfier à cause de covid . car la value de diplome sera jujge mauvais. le diplome des années en cours offrira un marché bcp plus compliqué par rappport des annnés precedents
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        avant deuxiem confinement depuis le 6 octobre
        
        les ecoles , universités et institus de formation situés en zones d'alerte renforcée et maximale doivent se limiter à la moitié de leur capacité d'acceuil
        
        Elle concerne toutes les zones d’accueil : espaces d’enseignement, de restauration et bibliothèques universitaires.
        
        renforcé les mesures de distanciation en donnant la possibilité aux directeurs de facultés de passer les grands amphis en distanciel. En licence, seuls les étudiants en fracture numérique et les TP sont accueillis sur le campus. En master, nous pouvons faire du présentiel quand les promos sont plus petites, d'autant que les grandes salles sont disponibles", explique Eric Berton, président d'Aix-Marseille Université.
        
        Si ces nouvelles mesures sanitaires ne sont pas assorties d'un budget de l'Etat, les universités piochent souvent dans les aides de la région ou de la métropole. L'université de Toulouse-Midi-Pyrénées a par exemple donné 1.500 ordinateurs et des clés 4G en mars dernier. Un nouveau recensement est en cours pour déceler les étudiants en situation de fracture numérique.
        
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        Les universités craignent par ailleurs une hausse du décrochage. "C'est important d'avoir une relation entre enseignants et étudiants. Il y a des étudiants de première année qui ne sont pas allés en cours depuis mars", souligne Eric Berton
        
        Certains étudiants manquent par ailleurs d'une connexion internet ou d'un ordinateur. "Le problème de cette mesure, c'est qu'elle n'est pas accompagnée de moyens. Beaucoup d'étudiants n'ont pas accès aux outils numériques pour suivre les cours en ligne", affirme Melanie Luce, présidente du syndicat étudiant Unef.
        
        Les universités sont aussi des lieux de sociabilité, quand on se retrouve tout seul dans sa chambre, ça peut mettre des étudiants en situation de mal être", explique Philippe Raimbault. L'université Toulouse-Midi-Pyrénées essaie par conséquent de maintenir des événements étudiants, même à distance.
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        l'une des leçons de la pandémie de grippe "espagnole" de 1918 est que l'éducation sera probablement l'un des dilemmes de politique publique les plus durables découlant de la crise (Barry, 2009).
        
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        L'UNESCO a estimé que, dans le monde, plus d'un milliard d'enfants et de jeunes ont cessé d'aller régulièrement à l'école, ce qui représente deux tiers des apprenants inscrits, 144 pays ayant entièrement fermé leur système scolaire[1]. Des blocages mondiaux similaires ont touché les établissements d'enseignement supérieur (EES) qui sont passés rapidement à des plates-formes en ligne[2].
        
        Pour de nombreux responsables de l'enseignement supérieur, le centre d’attention immédiat était la chute potentielle des revenus en raison de l'effondrement du marché des étudiants[3], et l'incertitude quant à la manière et au moment où les campus pourraient rouvrir en toute sécurité. L'immédiateté de la crise a suscité des réactions positives, puisque des médecins, des infirmières, des travailleurs sociaux et d'autres universitaires spécialisés dans les soins de santé ont rejoint la campagne clinique et de recherche pour lutter contre le virus, ou que des étudiants de dernière année en médecine et en soins infirmiers ont obtenu une procédure accélérée jusqu'à l'obtention de leur diplôme afin de pouvoir aider les systèmes de santé que beaucoup craignaient voir être débordés[4]. D'autres ont réaménagé les installations, notamment les ingénieurs qui ont conçu, et parfois produit, des équipements de protection individuelle très nécessaires.
        
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  - - - Surtout, l'étude montre que les effets négatifs des cours en ligne sont plus forts chez les élèves qui ont le plus de difficultés. Pour les très bons étudiants, le cours en ligne est neutre. Mais plus l'élève est faible, plus l'online est inefficace
        les étudiants qui ont suivi la version présentielle ont obtenu de bien meilleures notes aux examens que ceux qui ont suivi la version en ligne.
    - - On a perdu, dans la foulée, l’appartenance au groupe. Il manque le rapport à l’autre, ce moment vécu en commun loin de la mise en scène inhérente à l’écran.
        les conséquences des mesures sociales actuelles et les effets produits par l’incertitude sur ces citoyens de demain. Du préscolaire au secondaire, les répercussions de la situation actuelle sur le développement socioaffectif des jeunes et sur leur manière de se construire dans la vie adulte sont inévitables. Au postsecondaire, on appréhende un taux de décrochage motivé non seulement par le coût élevé des cours versus les difficultés financières d’étudiants, mais aussi un décrochage généré par le malaise que suscite, pour environ un tiers d’entre eux, l’enseignement à distance puisque, pour le même coût, le gouvernement offre aux étudiants des cours sans véritable saveur « humaine ».
    - - seul dans leur studio les etudiants font peut etre partie de ceux qui souffrent le plus du confinement
        santé mentale + santé physique
        es questions liées à la précarité et à la santé étudiante ont très vite émergé.
        vec les CROUS, universités, écoles et associations ont mis en place des cellules d’écoute pour aider les étudiants à vivre cette période dans les meilleures conditions possibles. C’est le cas de l’association Apsytude qui accompagne toute l’année quelques 3.000 étudiants partout en France.
        Chacun réagit à sa manière : on a vu certains étudiants se dégrader psychologiquement et, depuis quelques semaines, on a constaté parmi ceux qui appellent davantage de crises suicidaires. Mais on en a d’autres qui ont su trouver des ressources en eux. Quelques étudiants ont également préféré mettre entre parenthèses leurs consultations parce qu’ils sont retournés chez leur parents et qu’ils manquent d’intimité.
        Mais il est vrai que l’isolement, la solitude et l’ennui peuvent générer des idées suicidaires ou des affects dépressifs. Nous avons par exemple eu le cas d’un étudiant qui a passé un mois avec un volet cassé, il était constamment dans le noir, cela provoque des crises. Les addictions peuvent aussi être renforcées pendant cette période.
        
        soulution
        Il faut entretenir les réseaux qu'on a déjà et échanger avec des communautés avec lesquelles on se sent bien. On peut se servir des réseaux sociaux. Je crois que ce n’est pas le moment de se restreindre par rapport aux écrans. On peut aussi faire du yoga, de la méditation ou de la relaxation pour se recentrer sur soi.
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        Sorbonne Université a opéré la bascule cette semaine, explique son président : "Pour limiter le brassage, c'est simple, les étudiants avec une carte d'étudiant au numéro impair venaient cette semaine, ceux avec un numéro pair la semaine prochaine, ce qui nous laisse le temps d'affiner les modalités pour obtenir une jauge à 50%,
        
        À la Sorbonne nouvelle, les étudiants suivaient déjà différents types de cours en demi groupe, sur place ou à distance, en visioconférence ou sur des documents transmis par les enseignants.
        
        À Lille ou Rennes 2, la jauge de 50% était déjà appliquée dans les amphithéâtres, mais pas dans les salles de TD ou TP. Pendant l'été, les établissements qui en avaient les moyens ont investi dans du matériel – caméra/micro - pour la retransmission des cours en direct ou l'enregistrement.
        
        L'université de Tours a fourni du matériel à ses enseignants : 600 ordinateurs, casques et caméras.
        
        Il faut aussi que les étudiants soient équipés. Comme pendant le confinement, pour réduire la fracture numérique, les universités prêtent des ordinateurs, mobilisent leurs fonds sociaux ou d'aide d'urgence pour financer des achats de matériel, notamment de clés 4G parce qu'il faut aussi pouvoir se connecter pour suivre cet enseignement qu'on appelle désormais "hybride".
- - - - les ecoles , universités et institus de formation situés en zones d'alerte renforcée et maximale doivent se limiter à la moitié de leur capacité d'acceuil. Elle concerne toutes les zones d’accueil : espaces d’enseignement, de restauration et bibliothèques universitaires.
        renforcé les mesures de distanciation en donnant la possibilité aux directeurs de facultés de passer les grands amphis en distanciel. En licence, seuls les étudiants en fracture numérique et les TP sont accueillis sur le campus. En master, nous pouvons faire du présentiel quand les promos sont plus petites, d'autant que les grandes salles sont disponibles", explique Eric Berton, président d'Aix-Marseille Université.
    - - télé ensegnement
        
        le teleensegnement , le system de telecommunication par deux problemen avec l'equipement pour les ensegnelent ainsique pour les etudiantes.cela surline effectivement sur les diffferents equipement des differents etablissemnets
        
        Si ces nouvelles mesures sanitaires ne sont pas assorties d'un budget de l'Etat, les universités piochent souvent dans les aides de la région ou de la métropole. L'université de Toulouse-Midi-Pyrénées a par exemple donné 1.500 ordinateurs et des clés 4G en mars dernier. Un nouveau recensement est en cours pour déceler les étudiants en situation de fracture numérique.
      - L'UNESCO a estimé que, dans le monde, plus d'un milliard d'enfants et de jeunes ont cessé d'aller régulièrement à l'école, ce qui représente deux tiers des apprenants inscrits, 144 pays ayant entièrement fermé leur système scolaire[1]. Des blocages mondiaux similaires ont touché les établissements d'enseignement supérieur (EES) qui sont passés rapidement à des plates-formes en ligne[2].
      - Pour de nombreux responsables de l'enseignement supérieur, le centre d’attention immédiat était la chute potentielle des revenus en raison de l'effondrement du marché des étudiants[3], et l'incertitude quant à la manière et au moment où les campus pourraient rouvrir en toute sécurité. L'immédiateté de la crise a suscité des réactions positives, puisque des médecins, des infirmières, des travailleurs sociaux et d'autres universitaires spécialisés dans les soins de santé ont rejoint la campagne clinique et de recherche pour lutter contre le virus, ou que des étudiants de dernière année en médecine et en soins infirmiers ont obtenu une procédure accélérée jusqu'à l'obtention de leur diplôme afin de pouvoir aider les systèmes de santé que beaucoup craignaient voir être débordés[4]. D'autres ont réaménagé les installations, notamment les ingénieurs qui ont conçu, et parfois produit, des équipements de protection individuelle très nécessaires.
- - - - le savoir faire des ensegnement eux meme pour les professeirs. nottamanet en cours majestal pendant deux heures.
        ifficile pour les grande université american ou europeen qui sont deja tres equipé.
        difficlie bcp tres fort dispparités
    - - les depart à l'etrangers est tres difficille , ecole de commerce ,ingenier qui prevoir une anné en etranger. erasmus le programme des change europppen , moins de 20 depart qui est prevu pour le septmbre, un peu pus tard un chiffre plus faible
        la deuxiem vague frape
        nouvel facon d'enseginer , noucel culture pour les etudiant , l'ecole est plus simple d'engenement un simple contact meme informel pour conseil , recomandation ,...informel mais capital et alors cela devient mis en mal