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Dyslexie-dysorthographie de type mixte - Coggle Diagram
Dyslexie-dysorthographie de type mixte
Hypothèse diagnostique :
LECTURE
: 2 voies déficitaires
difficultés de conversion grapho-phonémique, méconnaissance des graphies complexes et des règles contextuelles (s ; c)
erreurs de lexicalisation, d’adressage abusif et régularisations ; ajouts et omissions de phonèmes sur la fin des mots
pas d'effet de régularité, pas d'effet de fréquence
ÉCRITURE
: 2 procédures déficitaires
non-mots > mots => lexique orthographique faible, préférence pour la procédure phonologique (bien que celle-ci rencontre des difficultés)
erreurs orthographiques : erreurs de traduction, ajouts, confusions grapho-phonémiques (c/g ; t/d), méconnaissance des règles contextuelles (/g/ et /c/s/, tel qu’en lecture)
FONCTIONS COGNITIVES
Capacités visuo-constructive déficitaires --> impact sur le geste graphique et/ou la production d’écrits ?
Mémoires : efficacité de la MdT et de la MC pose question
Capacités visuo-attentionnelles fonctionnelles
LANGAGE ORAL
Réception :
compréhension de phrases est déficitaire - -
compréhension de mot avec support visuel en soutien à la compréhension est fonctionnelle ++
Production :
construction de phrases, lexique, conscience phonologique et mémoire phonologique - -
capacités en définition (
vocabulaire actif
), en fluence et en répétition de mots sont dans la moyenne attendue en P3 ++
CONSCIENCE PHONOLOGIQUE
Manipulation phonémique dans la moyenne ++, SAUF
identification phonème initial
: pathologique --> mémoire ?
Mémoire phonologique déficitaire - -
Suppression syllabique : pathologique - -