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서양음악 교육사 - Coggle Diagram

- - - - 코다이
      - 오르프
      - 달크로즈
    - - 교수법 발달
  - - - 1765년~5년간 진행된 교육과정
      - 1959년~3년 포드재단 후원된 프로젝트 명칭은 YCP
      - Manhattanville Music Curriculrum program (맨해트빌 음악 교육과정)
- - - - 천체음악론
      - 질서와 조화의 원리 (수적 비율)
  - - - 음악으로 인격형성가능
      - 플라톤 / 아리스토텔레스
  - - - 음악축제, 성악협회, 음악경연대회, 음악이론과 관련된 수사학 협회
- - - - 근대 교육의 시작으로 교육 보편화
      - 어린이의 개성, 창의성 존중할 것
      - 노래부르기 쉽고 단순한 곡
      - 발성의 질은 유연하게
      - 큰소리로 노래 x
      - 지나치게 감상적인 음악은 피할 것
- - - - 2. 이론
        
        신인문주의 (지적/ 이성 / 감성교육)
      - 3. 기타특징
        
        보통교육 제도 확립
      - 1. 인물
        
        괴테(문학가로서 세상을 이끌고 정책 개선을 추구함)
        
        쉴러(자유예술 교육론)
        
        토마지 (예술교육 보편화)
        
        귀조 (사회의 조화 추구)
    - - 2. 이론
        
        페스탈로치 이론 적용 (가창지도)
      - 3. 기타특징
        
        보스턴 음악 아카데미
      - 1. 인물
        
        로열 메이슨 (보스턴 아카데미 '음악'을 정식 교과로 승인)
        
        루터 메이슨 (악보읽기를 강조)
        
        홀트 (시창교육)
    - - 시민주의
      - 산업혁명
      - 민주주의
      - 신인문주의
    - - 과학중심 x, 예술적가치와 인간성회복
      - 음악교육의 목적-> 성악지도 및 교사 양성
    - - 과학중심 교육사조에 대한 자각, 예술에 대한 가치의 인식, 인간교육의 필요성
- - - - 고대그리스 질서&조화의 원리 고대이론을 라틴어로 기록
        <음악의 원리 >
    - - 6개의 헥사코드
      - 시창 지도법(성가)
      - 4선보표
      - 계명창
      - 미클로로구스
- - - - <대교수론>
      - 이론+실기병팽+노래외우기, 계명창법 소개