Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
BAĞLAŞIMCILAR 1_ROdVf88TV-8X3upA1f4N_A - Coggle Diagram
BAĞLAŞIMCILAR 
Edwin Ray GUTHRİE Mesleği:Psikolog 1886-1959
Tekrarın çok önemli olmadığını uyarıcı+tepki bitişikliğinin olması gerektiğini savunur. (Bitişiklik ilkesi)
Son davranış ne ise organizmanın onu göstereceğini ancak daha güçlü bir uyarıcı gelirse öncekinin etkisinin ortadan kalkacağını söyler
-
Edward THORNDIKE
Eğitim psikolojisi'nin babası olarak bilinen Amerikalı psikolog
1874-1949
Bağlaşımcılığın kurucudur. Hazırbulunuşluk, etki ve tekrar yasasının önemser. Organizma haz alırsa davranışın öğrenilmesinin gerçekleşeceğini belirtir. Deneme yanılma yoluyla öğrenmeden bahseder.
-
EĞİTİM DOĞURGULARI
Tepki kanunu dikkate alındığında okula yeni başlayan öğrencilerin okulla ilgili çok az yaşantıları olduğu için okul ortamında kullanabilecekleri önceden öğrenilmiş çok az davranış olur. Bu sebeple öğretmen Öğrenciyi motivasyon eksikliği yüzünden eleştirmemesi gerekir .
Öğrenciye hedef davranış hazırbulunuşluğu dikkate alınarak kazandırılmalıdır. Öğrenciler hazır olmadıkları şeyler için zorlanmamalıdır. Okul ortamı öğrencinin günlük ortamında benzetilirse günlük yaşamda öğrenilen bilgilerin okul ortamına transferi okul ortamında öğrenilen bilgilerin de dış dünyaya transferi kolaylaşır.
Bağlaşımcılara göre cezalandırma, İstenmeyen davranışı yok etmektir. Dolayısıyla öğrenciler küçükte olsa her türlü istedik davranışları için Pekiştireç kazanmalıdırlar ceza yerine Pekiştireç vermek amacıyla uygun ortam yaratılmalıdır.
Öğrenme adım adım bir çok deneme yanılma sonucu ortaya çıkar buna uygun olarak öğretilecek konular küçük adımlar şeklinde örneğin alt başlıklar halinde parçadan bütüne doğru yani tümevarım şeklinde verilebilir.
Deneme yanılma yoluyla öğrenme göz önünde bulundurulduğunda unutulmaması gereken iki türlü durum vardır: birey ısrarla denemeler yapabilir veya ilk denemesinde de vazgeçebilir . Örneğin bir matematik problemini ilk denemesini çözemeyen bir çocuk problemi tekrar denemek istemeyebilir dolayısıyla öğretmenler öğrencilerini çok koyma karmaşık olmayan ödevler vermeli öğrencinin kendini çaresiz hissetmesine izin vermemelidir .
John B. WATSON Mesleği:Reklamcılık 9Ocak 1878 – 25Eylül 1958
Katı bir çevrecidir. Kalıtım öğrenmelerde etkili değildir görüşünü savunur. Öğrenme için tekrarın olması gerektiğini belirtir. Watson korkuyu kazandırıp kaybettirebileceğine dair deneyler yapmıştır.
-