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Kritische Theorie - Coggle Diagram
Kritische Theorie
Kritische Pädagogik in der Tradition der "Kritischen Theorie" der "Frankfurter Schule"
Kritische Gesellschaftstheorie und Wirtschaftskritik
Kritische Pädagogik wurde von der Kritischen Theorie inspiriert und durch Max Horkheimer voran gebracht
"Frankfurter Schule" (sahen sich nichtg als Schule) hatte unterschiedliche
Wissenschaftsbereiche
:
Soziologie, Psychoanalyse und Ästhetik
hatten in der Soziologie einen gemeinsamen Nenner = marxistische Gesellschaftskritik
Zweck der Kritischen Theorie
:
diese dient als Versuch, die Katasrophen des Jahrhunderts aus der Grundstruktur heraus zu erlkären um dadurch Hinweise für eine verändernde Praxis zu gewinnen
Aufklärung, soll auf bestehende Missstände aufmerksam machen, aber keine Anleitung zur Umgestaltung der Gesellschaft
Impulse kamen von
Erich Fromm
Bekannte Werke:
Die Kunst des Liebens (1956), Haben und Sein. Die seelischen Grundlagen einer neuen Gesellschaft(1976) :
Gesellschaftskritik und bedeutsamste These
: Massen-Medien als Instrument, "Individuen gegenüber dem, was ihnen angetan wurde unempflindlich zu machen und damit Protest zu verhindern.
Unterscheidung Horkheimers derTraditioneller zurKritischer Theorie
Wissenschaft soll nicht erforschen was angesagt ist, sondern die Aufgabe haben entgenen der Hertrschaftsstruktur, im Interesse einer 'besseren Gesellschaft' strukturelle Hindernisse aufdecken
Die Geschichte des "Frankfurter Institut für Sozialforschung" bis 1945 und ihre bekanntesten Vertreter
die meistern Vertreter der ersten Generation waren jüdischer Abstammung und sind ins Ausland geflohen
Walter Benkamin, Herbert Marcuse und Erich Fromm
haben nach der Flucht/nach dem Krieg, die "Frankfurter Schule" neu aufgebaut
Max Horkeimer und Theodor W. Adorno
lebende bekannteste Vertreter war Jürgen Habermas
Konstruktivismus
Unterscheidung in "radikaler" und "gemäßigter" Konstruktivismus
radikaler
Konstruktivismus
Die Wirklichkeit ist immer nur die Wirklichkeit des Beobachters
Kritik
: nur weil man die Wirklichkeit/Wahrheit niemals im Ganzen erfassen kann, heißt es nicht, dass es sie nicht gibt - könnte auch als Annäherung gesehen werden
nur
Viabilität
(=Weg) interessant - wenn zuviele subjektive Konstruktionen gegeneinander stehen ist die Viabilität/Passung gefährdet
Kritik
: es wird nicht hinterfragt, warum und in welchem Verhältnis die subjektiven Konstruktionen gegeneinander stehen
das erkennende Subjekt "konstruiert" die Welt, die es kennt
Systemtheorie und Konstruktivismus
Systemtheorie
geht nicht vom Individuum aus sondern von dessen Eingebundenheit in sozialen Kontext
sind keine Individuen mehr sondern ein "System-Mix" dreier abgrenzbarer Systeme:
biologisches, psychisches und soziales System
sind sind nur miteinander gekoppelt und haben keine Schnittmenge
der Begriff
UMWELT
muss immer mitgedacht werden - Umwelt ist alles was nicht System ist
AUTOPOIESIS
= Selbstherstellung / Selbsterhaltungstrieb
Zweck
: als System fortbestehen (auch die Systeme versuchen sich an die Umwelt anzupassen)
richtet sich nach Darwins
"suvival of the fittest"
Problematik
: ein bestimmtes gesellschaftliches Verhalten wird als "notwendig" sanktioniert und ist somit höchst affirmativ
autopoetische Grundfrage der Systeme:
Was muss geschehen, damit alles "funktioniert"?
= wenn alle Systeme arbeiten und sich optimal an die Umwelt anpassen
beziehen sich nur auf sich selbst (selbstreferenziell)
Menschen werden als
Nicht-Trivialmaschinen
erachtet = innere Lebendigkeit nimmt entscheidenden Einfluss auf den Output