Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทฤษฎีที่ใช้ใน Psychopathology - Coggle Diagram
ทฤษฎีที่ใช้ใน Psychopathology
Psychosexual Development Theory
1.Oral Stage
ความเพลิดเพลินจากปาก กินนมแม่ เติมเต็มทั้งร่างกายและจิตใจ fixation: พึ่งพาคนอื่น ต้องการความสนใจ กินจุบจิบ สูบบุหรี่ ขี้นินทา
2.Anal Phase
เริ่ม aggressive ต้องการ Autonomy
Delay Gratification, fixation: เจ้าระเบียบ vs. ไม่มีวินัย
3.Phallic Stage
Genital พัฒนา superego
fixation: neurosis&จริยธรรม
Oedipus Complex
w/castration anxiety (กลัวโดนพ่อตัดหำ) แก้ Identification with the Aggressor เลียนแบบพ่อ
Electra Complex
w/penis envy
4.Latency Stage
แฝง ego แยก reality ได้ แต่ยังควบคุม superego ได้ไม่ดี เรียนรู้ภายนอก ควบคุมตนเอง พัฒนาบุคลิก
5.Genital Stage
แรงขับทางเพศกลับมา
Erickson’s psychosocial stages:
แก้ internal crisis สร้าง virtue
Trust vs. Mistrust
การให้นม&ความอบอุ่น เกิด trust hope เชื่อมั่นในตนเอง
Autonomy vs. shame and doubt
เหมือนฟรอยด์
Initiative vs guilt
ช่วงพัฒนาทักษะ ภาษา อยากรู้อยากเห็น มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์
คิดแบบนามธรรม
Industry vs. inferiority
พัฒนาความคิดและปัญญา ถ้าได้รับการสนับสนุนเด็กจะเกิดความพยายาม นำมาสู่ self-esteem
Identity vs. role confusion
ช่วงวัยรุ่น สร้างอัตลักษณ์ ตัวเองมีบทบาทและความสำคัญยังไงในสังคม
Intimacy vs. Isolation
Early Adult ไว้วางใจ เสียสละความสุขส่วนตัวเพื่อคนอื่น
Generativity vs Stagnation
กลางคน ทำประโยชน์เพื่อคนอื่น พัฒนา virtue
Ego integrity vs. despair
60+ แก้ internal crisis ได้หมดจะรส completed
พัฒนา wisdom เผชิญความตายได้อย่างมั่นคง
Self psychology
Mirror Transference
สะท้อนคุณค่าตัวเองผ่านปฏิกิริยาตอบสนองของผู้อื่น มักเป็นบุคคลสำคัญ
Idealizing Transference
ยึดถือค่านิยมบางอย่าง เริ่มแรกจะยึดตามบุคคลที่มีอำนาจในชีวิต ก่อนภายหลังจะมาเป็นของตัวเอง
Attachment Theory
Bonding ความผูกพันระหว่างบุคคล
Attachment เฉพาะเจาะจงกว่าคือเด็กกับผู้เลี้ยง
Bowlby
ตอบสนองต่อปสก.จริง ทันที+สม่ำเสมอ
พัฒนาเป็น internal working model
1.Undiscriminating social responsiveness
: 0-2 mth
ผูกพันแต่ยังไม่รู้ว่าใครเป็นใคร ใครปลอบก็เงียบ
2.Discriminating social responsiveness
: 2-7 mth
แยกแม่ออกจากคนอื่นได้ ต้องแม่ปลอบเท่านั้น
3.Active intiation
: 7 mth - 3 yr *ระยะสำคัญ
เข้าหา attachment figure ไม่สบายใจเมื่อต้องแยก ถ้ากลับมาก็สงบ
4.Goal-corrected partnership
: 3 yr+
เข้าหาแบบรู้ความต้องการ สร้างเป้าหมายร่วมกันได้
Mary Ainsworth
อุ้มเด็กตอนเขาต้องการ
จะงอแงน้อยกว่า มีพัฒนาการที่ดีกว่า
สร้าง strange situation สถนกตึงเครียด
1. Secure A.
2. Insecure Avoidant A.
พ่อแม่ปล่อยปละละเลย
ถ้ากลับมาเด็กจะไม่สนใจ หรือหลบเลี่ยง
3. Insecure Ambivalent A.
พ่อแม่ตอบสนองไม่แน่นอน
ถ้าแยกเด็กจะ anxiety มากแต่กลับมาก็จะอาบะวาด
4. Insecure disorganized/disoriented A.
child abuse สับสน หันหน้าหนี
Cognitive Development
เด็กมี schema
Assimilation
สั่งสมประสบการณ์ที่คล้ายกับที่มีอยู่
Accommodation
เรียนรู้ปสกใหม่ที่ทำให้ต้อง
ดัดแปลงของเดิมหรือสร้าง Schema ใหม่ขึ้นมา
1. Sensorimotor stage
: แรกเกิด - 2 yrs
Reflex การเคลื่อนไหวโดยบังเอิญและตั้งใจ
3-4 mth เรียนรู้ผ่านร่างกายตนเอง วัตถุ เหตุการณ์
มีเป้าหมาย เปรียบเทียบและเลือกวิธีที่เหมาะได้
8-9 mth object permanence&symbolization
2. Preoperational stage
: 2-7 yrs
ภาษา egocentric ยังไม่เข้าใจเหตุผล100%
3. Concrete operational stage
: 7-11 yrs
เข้าใจรูปธรรม ยอมรับกฎเกณฑ์ในสังคม
✅การจัดหมวดหมู่ การเรียงลำดับ
✅syllogistic reasoning
✅reversibility ✅conservation
4. Formal operational stage
: วันรุ่น
✅นามธรรม ✅Probability ✅Hypothesis
✅Inductive ปรับใช้กับเรื่องทั่วไป
✅Deductive ปรับใช้กับเหตุการณ์เฉพาะ
Temperament
Gene-Environment interplay
Gene-environment interaction
ปัจจัยสวลส่งผลต่อพันธุกรรมที่มีความเปราะบางอยู่แล้ว
Gene-environment correlation
เช่น ลูกมียีนซึมเศร้า อยู่กับพ่อแม่ซึมเศร้า