Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ความเป็นครู - Coggle Diagram
ความเป็นครู
บทที่ 8
ประชาคมและบุคคลแห่งการเรียนรู้
รูปแบบจัดแหล่งเรียนรู้
กลยุทธ์การสร้างเสริมองค์กรแหล่งเรียนรู้
ประโยชน์ของแหล่งเรียนรู้
การจัดแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน
ความสำคัญของแหล่งเรียนรู้
แนวทางการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษา
ประเภทของแหล่งเรียนรู้
ขั้นตอนการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษา
หลักการสร้างประชาคมแห่งการเรียนรู้
การเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้
ลักษณะสำคัญของประชาคมหรือองค์กรแห่งการเรียนรู้
คุณลักษณะการเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้
ปราชาคมแห้งการเรียนรู้
แนวทางการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างให้ผู้เรียนเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้
บทที่ 11 กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา
กฎกระทรวงและประกาศออกตามออกตามความในพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการ กระทรวงศึกษาธิการ พ ศ 2546
พระราชบัญญัติสภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ ศ 2546
พระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ ศ 2546 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ ศ 2553
ประกาศออกตามความในพระราชบัญญัติสภาครูและบุคลากรทางการศึกษา พ ศ 2546
ประกาศตามความในพระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ
พ ศ 2545
พระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ พ ศ 2545
กฎกระทรวงออกตามความในพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ ศ 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม
พระราชบัญญัติระเบียบข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ ศ 2547 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ ศ 2551 (ฉบับที่ 3) พ ศ 25553
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ ศ 2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ ศ 2545 (ฉบับที่ 3) พ ศ 2553
พระราชบัญญัติโรงเรียนเอกชน พ ศ 2550 และที่แก้ไขเพิ่มเติม
พระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย พ ศ 2550
บทที่ 10
สรุปสาระสำคัญของการเป็นครูวิชาชีพ
ตามติดสภาวการณ์บ้านเมือง
ปฏิบัติตนฟูเฟื่องตามจรรยาบรรครู
เอื้ออาทรเมตตาศิษย์
ดำรงอยู่อย่างผู้ทรงศีล
ฝึกฝนอบรมวิธีสอน
เพิ่มพูนความรู้ให้แก่ตน
ไม่เหยียดหยามดูหมิ่นเพื่อร่วมงาน
เสริมความรักความเป็นครู
ร่วมมือประสานกับชุมชน
สร้างความตระหนัก
บทที่ 7
คุณธรรม ค่านิยม และจรรยาบรรณของวิชาชีพครู
หลักพุทธรรมเพื่อความเป็นครู
พัฒนาคุณธรรม/จริยธรรมของครู
คุณธรรมสี่ประการสำหรับคนไทย
การเสริมสร้างทัศนคติและค่านิยมที่ดีต่อวิชาชีพครู
ความสำคัญของคุณธรรม/จริยธรรม
ความหมายของคุณธรรม/จริยธรรม
จรรยาบรรณของวิชาชีพครู
บทที่ 9 การเป็นผู้นำทางวิชาการ
ผู้นำทางการศึกษา
คุณสมบัติของผู้นำทางวิชาการที่มีประสิทธิภาพ
ประเภทผู้นำ
ความหมายของผู้นำ
นาย นันท์มนัส น้อยวงศ์ เลขที่ 7 ชั้นปีที่ 1 สาขาคหกรรมศาสตร์ศึกษา 63706030061-2