Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Elección de materiales para una clase de lengua extranjera - Coggle Diagram
Elección de materiales para una clase de lengua extranjera
Marco Teórico
Aprendizaje:
proceso adquirido a través de la enseñanza mediante el cual se obtienen conocimientos, habilidades, valores y actitudes,
Hereida Bertha (1990, p. 96)
.
Tipos de aprendizaje
Aprendizaje por observación
Aprendizaje por descubrimiento
Aprendizaje por repetición
Aprendizaje significativo
Desarrollo intelectual:
De acuerdo a Piaget son estructuras holísticas del pensamiento que se aplican a lo largo de una tarea,
( Shaffer, 1999, p. 249)
.
Etapas
Preoperacional (2-7 años)
Operaciones concretas (7-11 años)
Sensoriomotora (0-2 años)
Operaciones formales (11 años a edad adulta)
Material Didáctico
Diseño
Proporciona información clara y útil.
Motiva al alumno.
Facilita el aprendizaje.
Expone o demuestra un contenido
Ayuda al proceso de comunicación y de la organización didáctica.
Funciones
Instruir (guía el aprendizaje)
Entrenar (habilidades)
Proporcionar información
Motivar
Evaluar conocimientos
Clasificación
Material auditivo (la grabadora, la televisión, la computadora, etc.)
Material visual (láminas, carteles, periódico mural, etc.)
Material gráfico
Material audiovisual (el teatro, la televisión, el cine, etc.)
Material impreso (libros, diarios, revistas, etc.)
Características
(físicas)
Ser higiénicos
No tóxicos
No peligrosos
Apropiados
Adaptables a las características psicoevolutivas de los estudiantes
Deben fomentar la creatividad
Metodología
Aplicación (implementación)
Instrumentos (observación y lista de cotejo)
Método de investigación
(descriptiva y evaluativa)
Interpretación de resultados
Observación y lista de cotejo:
se exploran las características físicas y el contenido de los materiales y se determina si su contribución fue positiva y constructiva. Se generan sugerencias para mejorar su efectividad.