Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KLÍČOVÉ KOMPETENCE - Coggle Diagram
KLÍČOVÉ KOMPETENCE
Klíčové kompetence reprezentují v současném vzdělávání cílovou kategorii vyjádřenou v podobě
VÝSTUPŮ
. V kurikulárních dokumentech jsou formulovány jako soubory
PŘEDPOKLÁDANÝCH VĚDOMOSTÍ, DOVEDNOSTÍ, SCHOPNOSTÍ, POSTOJŮ A HODNOT
důležitých pro osobní rozvoj a uplatnění každého jedince.
KOMPETENCE K UČENÍ
Dítě soustředěně pozoruje, zkoumá, objevuje, všímá si souvislostí, experimentuje a užívá při tom jednoduchých pojmů, znaků a symbolů
Uplatňuje získanou zkušenost v praktických situacích a v dalším učení
Má elementární poznatky o světě lidí, kultury,
Klade otázky a hledá na ně odpovědi, aktivně si všímá, co se kolem něho děje; chce porozumět věcem, jevům a dějům, které kolem sebe vidí; poznává, že se může mnohému naučit, raduje se z toho, co samo dokázalo a zvládlo
Se učí nejen spontánně, ale i vědomě, vyvine úsilí, soustředí se na činnosti a záměrně si zapamatuje; při zadané práci dokončí, co započalo; dovede postupovat podle instrukcí a pokynů, je schopno dobrat se k výsledkům
Odhaduje své síly, učí se hodnotit svoje osobní pokroky i oceňovat výkony druhých
Se učí s chutí, pokud se mu dostává uznání a ocenění
KOMPETENCE K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ
Si všímá dění i problémů v bezprostředním okolí; přirozenou motivací k řešení dalších problémů a situací je pro něj pozitivní odezva na aktivní zájem
Řeší problémy, na které stačí; známé a opakující se situace se snaží řešit samostatně (na základě nápodoby či opakování), náročnější s oporou a pomocí dospělého
Řeší problémy na základě bezprostřední zkušenosti; postupuje cestou pokusu a omylu, zkouší, experimentuje; spontánně vymýšlí nová řešení problémů a situací; hledá různé možnosti a varianty (má vlastní, originální nápady); využívá při tom dosavadní zkušenosti, fantazii a představivost
Užívá při řešení myšlenkových i praktických problémů logických, matematických i empirických postupů; pochopí jednoduché algoritmy řešení různých úloh a situací a využívá je v dalších situacích
Zpřesňuje si početní představy, užívá číselných i matematických pojmů, vnímá elementární matematické souvislosti
Rozlišuje řešení, která jsou funkční (vedoucí k cíli), a řešení, která funkční nejsou; dokáže mezi nimi volit
Chápe, že vyhýbat se řešení problémů nevede k cíli, ale že jejich včasné a uvážlivé řešení je naopak výhodou; uvědomuje si, že svou aktivitou a iniciativou může situaci ovlivnit
Se nebojí chybovat, pokud nachází pozitivní ocenění nejen za úspěch, ale také za snahu
KOMPETENCE KOMUNIKATIVNÍ
Ovládá řeč, hovoří ve vhodně formulovaných větách, samostatně vyjadřuje své myšlenky, sdělení, otázky i odpovědi, rozumí slyšenému, slovně reaguje a vede smysluplný dialog
Se dokáže vyjadřovat a sdělovat své prožitky, pocity a nálady různými prostředky (řečovými, výtvarnými hudebními, dramatickými apod.)
Se domlouvá gesty i slovy, rozlišuje některé symboly, rozumí jejich významu i funkci
Komunikuje v běžných situacích bez zábran a ostychu s dětmi i s dospělými; chápe, že být komunikativní, vstřícné, iniciativní a aktivní je výhodou
Ovládá dovednosti předcházející čtení a psaní
Průběžně rozšiřuje svou slovní zásobu a aktivně ji používá k dokonalejší komunikaci s okolím
Dovede využít informativní a komunikativní prostředky, se kterými se běžně setkává (knížky, encyklopedie, počítač, audiovizuální technika, telefon, atp.)
Ví, že lidé se dorozumívají i jinými jazyky a že je možno se jim učit; má vytvořeny elementární předpoklady k učení se cizímu jazyku