Formation gestion de projet

Séance 2

Séance 3

Séance 4

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Séance 1

Se connaître

Préciser le projet

Travailler sur le pourquoi et le pour quoi ?

Organisation de la séance

M. BIASIO secrétariat de séance

M. FERRARA Gardien du temps

Cadre commun de fonctionnement = besoin(s) à titre individuel et collectif pour vivre cette formation

Accords de groupe

Ressources éducation nationale

Vademecum chef d'oeuvre

Faire connaissance

Hélène GUILLOY

Mission territoriale = chargée de mission biodiversité au CR Rhône Alpes

Formation d'ingénieur

Écologie

Développement local et gestion des territoires

Chargée d'accompagnement managérial, responsable de formation à la mairie de Toulouse

Accompagnement des porteurs de projets

Entrepreneur salariée "Des pieds et des ailes"

Discussion autour du chef d'oeuvre

Plutôt une réalisation, un projet de fin d'étude

Problématique du terme choisi

Choix du thème ou choix du chef d'oeuvre

Problématique du cahier des charges

Problématique de la publication des textes à postériori de l'édition des fiches projets

Évaluation formative

évaluation certificative

Grille de notation nationale de l'oral

Problématique du passif PPCP

Vos attentes

Ce que vous espérez

Ce que vous redoutez

Définition

Projet

AFNOR ensemble des activités coordonnées et maîtrisées comportant des dates de début et de fin entrepris dans le but d'atteindre un objectif spécifiques

Gestion de projet

La gestion des projets couvre l'ensemble des outils, techniques et méthodes qui permettent au chef de projet et à l'équipe de conduire, coordonner et harmoniser les diverses tâches afin qu'il satisfasse aux besoins explicites et implicites pour lequel le projet a été entrepris.

Besoin (problématiser, lever l'implicite, expliciter)

Comment définir un besoin ou un problème ?

Problématiser

Implicite

Explicite

Comment définir un objectif ?

Critères

Défini par qui ? Libre ou contraint ?

Degré de définition / Critères associés

Simple ou complexe ?

Objectif pédagogique = réussir le projet, c'est avoir permis aux élèves d'apprendre

Processus dans le temps

Moyens

Humains

Matériels

Financiers

Le temps

Durée libre ou contrainte

Temps court ou temps long

Structure temporelle ou fractionnée

Personnes

Volontaires ou contraintes ?

Résistance ou adhésion ?

Nombre ?

Caractéristiques : sociales : hétérogénité, diversité; professionnelles : expériences, compétences

Méthode globale : besoin (réponse à un problème) qui permet d'atteindre un objectif

Qui, quoi, quand, où, combien, comment, pourquoi ?

Qu'est ce qui sens pour les élèves dans le projet choisi ?

Facteur Humain = facteur clé du projet

PFH = précieux facteur humain vs putain de facteur humain

Analyse du cadre ou de la commande

Les outils au service de la gestion de projets

Les demandes ou questions des collègues ?