Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Стратегии управления человеческими ресурсами в образовании - Coggle Diagram
Стратегии управления человеческими ресурсами в образовании
Потребительская(Администрация образовательной организации эксплуатирует трудовой потенциал сотрудников, а персонал использует все возможности обр.организации для достижения личных целей. Традиционно к таким потребностям относятся, например, приобретение педагогического стажа или возможность иметь гибкий график работы)
Проблемы:
высокая текучесть кадров из-за неудовлетворенности трудом
основной пед состав - это сотрудники пенсионного и предпенсионного возраста
Характеристика данной стратегии:
достаточно высокий уровень трудовой исполнительности и дисциплины
низкая готовность к проявлению творческих инициатив в реализации новых процессов и педагогических технологий
имитация лояльности
предприимчивость и активность направляются на достижение собственных целей, а не целей обр.орг-ии
Партнёрская (Между администрацией и пед.персоналом складываются взаимовыгодные партнёрские отношения, при которых происходит постепенное согласование целей и ценностей.)
Проблемы
текучесть пед. кадров объясняется резкими изменениями в стратегии развития обр. орг-ии и кадровой политики
с одной стороны, сотрудник перестает соответствовать требованиям обр. орги-ии, с другой стороны, потенциал и потребности сотрудника могут быть выше потребностей администрации
приток молодых кадров носит стихийный и неуправляемый характер, а отток практически минимизирован
Характеристика данной стратегии:
активное участие пед. коллектива в профессиональной деятельности, реализация новых образовательных программ и технологий
нормативная и мотивированная лояльность
ответственность и организованность
направленность деловой активности на достижение целей саморазвития
Идентификационная
(Совпадение личных и организационных целей и ценностей, движущей силой реализации трудового потенциала пед. кадров является развитие образовательной организации, а приоритетом управления коллективом является индивидуальное и командное развитие всего персонала.)
Характеристика данной стратегии:
активная жизненная позиция
креативность
высокий уровень инициативы при реализации новых пед. технологий и организационных процессов
лояльность на уровне убеждений, проявляющаяся в самоидентификации педагога с обр.орг-ей
направленность деловой активности всех сотрудников обр.орг-ии на достижение организационных целей
развитое чувство долга
эффективный самоконтроль