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Il Digitale a scuola - Coggle Diagram

- - - - partner esterni, team digitale, interazioni classi
      - raccontare e rendicondare obiettivi attesi e conseguiti al territorio
      - PTOF
      - Leadership per apprendimento.
      - learning organization: far funzionare quello che già c'è e rompere la routine. Più valore alle riunione (arrivare con bozze, condividerle tramite mappe)
      - Individuare nuovi problemi e dare soluzioni
      - Osmosi dei tre livelli
        
        tecnologie strumento indiscusso: creare habitus per far girare documenti
        
        esempi
        
        Google apps
        
        Dropbox
      - responsabilità diffusa non arbitrio
    - - rapporto tra tacito ed esplicito: esplicitare anche le criticità
      - sfasamento dei documenti rispetto alle pratiche
      - Conoscere risorse (tempi. spazi, finanziament)
      - apertura al territorio (non solo ad altre agenzie)
      - attenzione ai processi, agli esiti, al clima
      - far coincidere l'obiettivo con i mezzi
      - compiti legati al contesto in cui si agisce
      - circolazione continua di sapere e informazioni fra classi, famiglie, organizzazione
      - Documentare: raccolta dati, rielaborazione e presentazione
    - - congruità scientifica, organizzativa, strutturale: anche comunità influenza scelte
      - Leadership educativa: specificare ruoli, valorizzare competenze, creare gruppi di lavoro
      - Riorganizzazione degli ambienti fisici dell'istituto (laboratori mobili)
      - Riorganizzazione del tempo scuola: uso flessibile, rotazione delle classi per aule e laboratori
      - Innovazione didattica-metodologia: destrutturazione di spazi, tempi contenuti del sapere. persorsi personalizzati, didattica attiva
      - Innovazione curricolare: integrare la realizzazione di un curricolo digitale in cui a ogni età corrisponde l'applicazione o il dispositivo adatto. Istituti comprensivi: il senso è di creare continuità e condivisioni
      - uso dei contenuti didattici digilat: rendicontazione sociale
      - Monitoraggio e valutazione per autovalutare qualità dell'istruzione.
      - Strumenti e modalità per comunicazione alle famiglie
      - formazione del personale