Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Стратегии управления человеческими ресурсами в образовании - Coggle Diagram
Стратегии управления человеческими ресурсами в образовании
потребительская
Администрация образовательной организации эксплуатирует трудовой потенциал сотрудников, а персонал использует все возможности обр.организации для достижения личных целей. Традиционно к таким потребностям относятся, например, приобретение педагогического стажа или возможность иметь гибкий график работы.
характеристика
достаточно высокий уровень трудовой исполнительности и дисциплины
низкая готовность к проявлению творческих инициатив
имитация лояльности
предприимчивость и активность направляются на достижение собственных целей, а не целей обр.орг-ии
проблемы
высокая текучесть кадров из-за неудовлетворенности трудом
основной пед состав - это сотрудники пенсионного и предпенсионного возраста
партенрская
Между администрацией и пед.персоналом складываются взаимовыгодные партнёрские отношения, при которых происходит постепенное согласование целей и ценностей.
характеристика стратегии
активное участие пед. коллектива в профессиональной деятельности, реализация новых образовательных программ и технологий
нормативная и мотивированная лояльность
ответственность и организованность
направленность деловой активности на достижение целей саморазвития
проблемы
текучесть пед. кадров объясняется резкими изменениями в стратегии развития обр. орг-ии и кадровой политики
с одной стороны, сотрудник перестает соответствовать требованиям обр. орги-ии, с другой стороны, потенциал и потребности сотрудника могут быть выше потребностей администрации
приток молодых кадров носит стихийный и неуправляемый характер, а отток практически минимизирован
Идентификационная
Совпадение личных и организационных целей и ценностей, движущей силой реализации трудового потенциала пед. кадров является развитие образовательной организации, а приоритетом управления коллективом является индивидуальное и командное развитие всего персонала.
характеристика
активная жизненная позиция
креативность
высокий уровень инициативы при реализации новых пед. технологий и организационных процессов
лояльность на уровне убеждений, проявляющаяся в самоидентификации педагога с обр.орг-ей
направленность деловой активности всех сотрудников обр.орг-ии на достижение организационных целей
развитое чувство долга
эффективный самоконтроль
стратегия может быть реализована в следующих моделях
MBI - управление по инструкциям
MBO - управление по целям
MBV - управление по ценностям
мотивация сотрудника работать лучше
нужно ориентироваться на то, чтобы у сотрудников было внутреннее понимание и желание достигать результатов ВМЕСТЕ с компанией
нужно взращивать осознанность, понимание
стремиться к тому, чтобы работа выполнялась не из-под палки
для этого важно
правильно подбирать людей в организацию
для подбора людей нужен отдельный сотрудник (в системе образования, в школах обычно этим должен заниматься сам директор)
грамотная программа адаптации новых сотрудников, прописанная организационная культура
качественная работа руководителей (должен быть выработан единый принцип руководителей)
управление человеческими ресурсами- это подход к управлению персоналом, при котором сотрудники - ценный ресурс, который необходимо мотивироовать и развивать для достижения целей организации
цель управления человеческими ресурсами - обеспечить организацию такими работниками, которые позволяют эффективно достигать своих целей