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思想的后果（2015、12中文版/1948二战结束后） - Coggle Diagram
思想的后果（2015、12中文版/1948二战结束后）
本书目标/主旨
5伟大的幻灯机（笔记视图107）
最成功的教育
3破碎与沉迷
最高形式的知识的变化
城市居民与乡村居民的性情
工业化推进的影响
9虔敬与正义
7最后的形而上学权力
6骄纵心态（笔记视图129）
4工作与艺术中的自我中心主义
学习之路的变化（笔记视图84）
工作态度的变化
正统和浪漫主义人性观的区别
所谓的进步
8词语的力量
2区别性与等级制
禁止任何区别性的影响
为什么必须要有等级制？
组织形式的变化
家族在本质上是等级制
平等原则的后果
教育目的的变化
导言
与其它关于西方文明奔溃的著作的区别
威廉的唯名论
对人类缺点的归因影响
对学术的影响
1859达尔文为代表的唯物主义
对教育的影响
行为主义心理学
对教育的影响
时代最紧迫的任务
培根之后
反对培根的辩护
1非情绪化的情感
主旨：感受世界，思考世界的终极来源
参与文化人的三反思
对文化的观点12
情感与智慧
情绪化的情感（后面）
文化中的追求直接性
人类情感衰落的影响
商业主义
任务