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Projet : Le débat philo en stop motion - Coggle Diagram
Projet : Le débat philo en stop motion
EMC
Attendus de fin de cycle
Participer et prendre sa place dans un groupe
Ecouter autrui et produire un point de vue argumenté
Compétences travaillées
Construire l'esprit critique
Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue
Développer les aptitudes au discernement et à la réflexion critique
Activités
Débat philo
Travail en groupes de projet
Objectifs
Prendre part à un débat à visée philosophique
Echanger avec les autres élèves pour aboutir à une production
Langage oral
Attendus de fin de cyle
Conserver une attention soutenue lors de situations d'écoute ou d'échanges et manifester, si besoin et à bon escient, son incompréhension.
Dans les différentes situations de communication, produire des énoncés clairs en tenant compte de l'objet du propos et des interlocuteurs.
Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre à une interpellation, exprimer un accord ou un désaccord, apporter un complément, etc.)
Compétences travaillées
Comprendre et s'exprimer à l'oral
Ecouter pour comprendre des messages oraux ou des textes lus par un adulte
Dire pour être entendu et compris
Participer à des échanges dans des situations diverses
Activités
mise en voix des arguments lors du stop motion (voix off)
débat philo
Objectifs
Savoir formuler ses idées et argumenter pour convaincre
Parler distinctement et adapter sa voix au contexte
Production écrite
Attendus de fin de cycle
Rédiger un texte d’environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par
rapport à la visée et au destinataire
Compétences travaillées
Mettre en oeuvre une démarche d'écriture de textes : trouver et organiser des idées , élaborer des phrases qui s'enchaînent avec cohérence, écrire ces phrases
Activités
Rédaction du script pour la voix off
Prise de notes lors du débat
Ecrit de travail : inventaire, matériel nécessaire pour le stop motion
Objectifs
Construire un texte qui puisse être compris des autres groupes
Savoir détailler suffisamment ses écrits pour connaitre toutes les tâches à réaliser
Savoir construire un texte cohérent à plusieurs
Savoir écrire un texte pour qu'il soit entendu
Arts visuels
Attendus de fin de cycle
Coopérer dans un projet artistique.
S’exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l’art.
Proposer des réponses inventives dans un projet individuel ou collectif.
Compétences travaillées
Respecter l’espace, les outils et les matériaux partagés.
Mener à terme une production individuelle dans le cadre d’un projet accompagné par le professeur.
Montrer sans réticence ses productions et regarder celles des autres.
Représenter le monde environnant ou donner forme à son imaginaire en explorant la diversité des domaines (dessin, collage, modelage, sculpture, photographie ...).
Activités
Choix des objets, de la scène à utiliser
Utilisation des objets pour faire passer le message
Cadrer la scène et prendre des photos pour réaliser le stop motion
Trouver l'environnement sonore du stop motion
Objectifs
Trouver les objets pertinents par rapport au message à passer
Trouver un environnement sonore et visuel qui corresponde au message à passer
Réaliser un film qui fasse passer un message
Questionner le monde
Attendus de fin de cycle
Commencer à s’approprier un environnement numérique.
Compétences travaillées
Mobiliser des outils numériques : découvrir des outils numériques pour dessiner, communiquer, rechercher et restituer des informations simples
Objectifs
Découvrir l'usage d'un logiciel de montage
Découvrir l'usage d'un appareil photo
Comprendre le fonctionnement d'un film en stop motion
Activité
Utilisation du matériel pour le stop motion (tablette avec application ou appareil photo)