Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 52c8d3fa0cfa3d44792c7a59dc341d4a…

- - - - ศึกษาเพื่อค้นพบความรู้ใหม่ใหม่ สิ่งประดิษฐ์ใหม่ด้วยตนเอง
    - - โครงงานประเภทสำรวจ
      - โครงงานประเภทการทดลอง
      - การพัฒนาหรือการประดิษฐ์
      - สร้างทฤษฎีและหลักการ
  - - - ส่งเสริมความถนัดของผู้เรียนการใช้สมอง 2 ซีกอย่างสมดุล
    - - ผู้เรียนที่ถนัดจิตนาการ
      - ผู้เรียนที่ถนัดวิเคราะห์
      - ผู้เรียนที่ถนัดใช้สามัญสำนึก
      - ผู้เรียนที่ถนัดในการปรับเปลี่ยน
  - - - ขั้นดำเนินการศึกษาค้นคว้า
      - ขั้นสังเคราะห์ความรู้
      - ทำความเข้ากับปัญหาและกำหนดแนวทางที่น่าจะเป็นไปได้
      - สรุปและประเมินค่าคำตอบ
      - เชื่มโยงและระบุปัญหา
      - นำเสนอและประเมินผลงาน
    - - เน้นให้ผู้เรียนสร้างความรู้ใหม่จากการใช้ปัญหาที่เกิดขึ้นในโลกแห่งความเป็นจริง
  - - - เน้นให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความคิด ตัดสินใจอย่างเป็นระบบ สามารถสร้างและค้นพบความรู้ได้เอง
    - - แลกเปลี่ยนความรู้ความเข้าใจกับกลุ่ม
      - สรุปและจัดระเบียบความรู้
      - ทำความเข้าใจความรู้ใหม่และเชื่อมโยงความรู้เดิม
      - ขั้นแสดงผลการ
      - แสวงหาความรู้ใหม่
      - ประยุกต์ใช้ความรู้
      - ทบทวนความรู้เดิม
  - - - การอธิบาย
      - ขั้นขยายความรู้
      - การสำรวจและค้นหา
      - การประเมินผล
      - ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
    - - ผู้เรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยใช้กระบวนกาวิทยาศาสตร์
  - - - จัดประสบการณ์ให้แก่ผู้เรียนตามความสนใจ เชื่อมโยงสาระสาขาต่างๆที่เกี่ยวข้องสัมพันธ์กัน
    - - จำแนกตามกลุ่มสาระการเรียนรู้
      - จำแนกตามประเภทของการบูรณาการ
      - จำแนกตามจำนวนผู้สอน
    - - ส่งเสริมความสามารถของผู้เรียน
      - เพื่อให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน
      - ได้ฝึกทักษะกระบวนการเรียนรู้ต่างๆ
      - เพื่อให้ผู้เรียนได้รับความรู้แบบองค์รวม