Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทฤษฎีการเรียนรู้ - Coggle Diagram
ทฤษฎีการเรียนรู้
ทฤษฎีสร้างความรู้นิยม (Constructivism Theory)
3.2 ประเภทของทฤษฎีสร้างความรู้นิยม
ทฤษฎีสร้างความรู้นิยมเชิงปัญญา (Cognitive Constructivism)
3.2.2 ทฤษฎีสร้างความรู้นิยมเชิงสังคม (Social Constructivism)
3.3 การน าทฤษฎีสร้างความรู้นิยมไปใช้ในการเรียนการสอน
มีเวลาในการเรียนการสอนมาก
เนื้อหาและกิจกรรมที่สนับสนุนให้เกิดการเรียนรู้
ควรใช้ในลักษณะการบูรณาการเนื้อหาหลากหลายวิชาเข้าด้วยกัน
3.1 หลักการของทฤษฎีสร้างความรู้นิยม
ความรู้ใดๆ ไม่สามารถเห็นได้คงที่อย่างที่เป็นอย
การสร้างความร
กระบวนการสร้างความรู้มีอย
ผู้สอนจะต้องเปลี่ยนแปลงความคิด
ทฤษฏีปัญญานิยม(Cognitivism Theory)
2.1 การน าทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มปัญญานิยมไปใช้ในการเรียนการสอน
2.1.2 มีแหล่งการเรียนรู้ (Resources)
2.1.3 มีเวลาในการเรียนการสอนพอสมควร
2.1.1 ผู้เรียนมีพื้นฐานความร
2.1.4 เนื้อหาที่ฝึกให้ผู้เรียนรู้จักคิด
2.2 ความแตกต่างระหว่างแนวคิดกลุ่มพฤติกรรมนิยมและปัญญานิยม
องค์ประกอบย่อย
ภาพรวม
รูปธรรม
นามธรรม
กระทำภายนอก
สิ่งที่อยู่ภายในจิตใจ
จิตใจเปรียบเสมือน
โรงงาน
จิตใจเปรียบเสมือน
คอมพิวเตอร
1.ทฤษฏีการเรียนรู้ (Theory of Learning)
1.1 องค์ประกอบของการเรียนรู้
1.1.1 แรงขับ (Drive) ห
1.1.2 สิ่งเร้า (Stimulus)
1.1.3 การตอบสนอง (Response)
1.1.4 การเสริมแรง (Reinforcement)
1.2 การน าทฤษฎีการเรียนรู้กลุ่มพฤติกรรมนิยมไปใช้ในการเรียนการสอน
1.2.2 การสอนที่ต้องการให้เกิดผลส าเร็จ
1.2.3 เนื้อหาวิชาพื้นฐานที่สามารถเขียนในรูปแบบวัตถุประสงค
1.2.1 ผู้เรียนไม่มีพื้นฐานความร
1.2.4 (Summative Evaluation)