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Organizador gráfico sobre la perspectiva teórica fundamental de la gestión…
Organizador gráfico sobre la perspectiva teórica fundamental de la gestión educativa
Son los trámites que se realizan para la resolución de los asuntos o
proyectos educativos.
Es el conjunto de procesos, de toma de decisiones y ejecución de acciones que permitan llevar a cabo las prácticas pedagógicas, su ejecución y su evaluación.
La Gestión es un nuevo paradigma en el cual los principios de la administración y gestión se aplican al campo de la educacion. La gestión educativa se enriquece con los desarrollos teóricos y prácticos de estos campos.
Perspectiva centrada en:
Interacción de los miembros.
Es la capacidad de articular presentaciones mentales a los miembros de una organización.
Comunicación.
Es la capacidad de generar y mantener conversaciones para la acción.
Procesos que vinculan la gestión al aprendizaje.
Es un proceso de aprendizaje, mediante la estructura, estrategia, sistema y estilo tanto en el interior como en la organización del entorno.
Movilización de recursos.
Capacidad de articular los recursos para mejorar lo que desea lograr.
Priorización de procesos.
Mantenemos los recursos y procesos en una organización para que ocurra lo que sea decidido.
Modelos de gestión
Estratégico-situacional:
Es el análisis y el abordaje de los problemas hacia un objetivo que es situacional.
Calidad total:
Se refiere a la planificación, el control y la mejora continua, lo que permite introducir estratégicamente la visión de la calidad en la organización. En ella se identifican los usuarios y sus necesidades, para reducir los márgenes de error.
Reingeniería:
Se sitúa en el reconocimiento de contextos cambiantes dentro de un marco de competencia global, las mejoras no bastan se requiere un cambio cualitativo radical. Esto implica una reconceptualización fundacional y rediseño radical en los procesos.
Estratégico:
Tiene un carácter estratégico y táctico. Articula los recursos humanos, técnicos, materiales y financieros propios de una organización.
Comunicacional:
El lenguaje es el elemento de la coordinación de acciones, esto supone un manejo de destrezas comunicacionales para facilitar el proceso de comunicación.
Prospectivo:
El futuro es previsible atreves de la construcción de escenarios múltiples y, por ende, incierto. se ha pasado de un futuro único y cierto a otro múltiple e incierto.
Emocional:
Se reconoce que las emociones son el impulso para actuar, ya que en la base de toda acción hay una emoción.
Normativo:
Es una visión lineal desde la planificación en un presente, hacia un futuro único, cierto predecible y alcanzable como resultado de la planificación del presente.
Dimensiones
Administrativa.
Manejos de recursos económicos, materiales humanos, procesos técnicos, de tiempo, de seguridad y de higiene y control de la información cumplimiento de la normatividad y supervisión de las funciones.
Comunitaria.
Da respuestas a las necesidades de la comunidad, la escuela se relaciona con el contorno, con los padres y madres.
Institucional.
Son las formas como se organiza la institución, la estructura, las instancias y responsabilidades de los diferentes actores. Formas de relacionarse, normas explícitas e implícitas.
Pedagógica.
Opciones educativo- metodológicas.
Planificación, evaluación y certificación. Desarrollo de practicas pedagógicas. Actualización y desarrollo personal y profesional del docente.
Beneficios
Cumple misión y visión
Enfoca el aprendizaje
Promueve convivencia escolar
Fortalece proyectos
Mantiene autonomía institucional.
Administra recursos
Promueve liderazgo
Esther Abreu Victoriano 20192-0323
Referencias bibliográficas:
https://campusvirtual.isfodosu.edu.do/pluginfile.php/301591/mod_resource/content/2/Documento%20sobre%20gestiion.pdf
https://campusvirtual.isfodosu.edu.do/pluginfile.php/301609/mod_resource/content/1/84.-LA-GESTIO%CC%81N-EDUCATIVA.-CONCEPTOS-FUNDAMENTALES.pdf