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SURDEZ (HISTÓRIA
(movimento surdo) (Primeira manifestação surda "…
SURDEZ
EDUCAÇÃO
Inclusiva
A proposta de educação inclusiva prevê, dentro de uma mesma sala de aula, alunos com diferentes deficiências
A existência de duas línguas diferentes em uma mesma sala de aula faz com que a inclusão tenha, como consequência, a aprendizagem de uma segunda língua por surdos e ouvintes
Alunos surdos, assim como os ouvintes, precisam se reconhecer como participantes no processo de ensino e aprendizagem da escola regular
A inclusão não pode ser vista como algo imposto e sim como uma premissa onde o sujeito surdo seja parte dos contextos sociais com os quais vive. Onde não haja diferenças no atendimento a um surdo em sala de aula, que seja comum ao ambiente escolar ter surdos e ouvintes no mesmo espaço
Principal desafio: Tradição oralizante, voltada para a correção dos estudantes surdos (visão da surdez como deficiência); Falta de investimento na formação de professores preparados e capacitados; Constante processo de exclusão dos estudantes surdos; Falta a construção de um currículo organizado a partir da perspectiva visuoespacial e que venha ao encontro da cultura visual surda; Carência de materiais didáticos bilíngues; Descompromisso de famílias ouvintes em aprender a LIBRAS e auxiliar no processo de ensino/aprendizagem de seus filhos surdos; Pouca interação entre o professor, o interprete e o estudante surdo
Decreto 5.626_ Regulamenta o direito à educação bilíngue (professor fluente na libras e na Língua Portuguesa na EIN e no EF)
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MODELOS TEÓRICOS
SOCIOANTROPOLÓGICO
Virada Cultural
Foi um dos elementos mais importantes para a construção do “Ser Surdo”, visto que representa mudanças sociais e culturas voltadas para o ensino e aprendizagem dos surdos. Foi a partir deste momento que a libras deixou de ser proibida e foi reintegrada no processo de ensino, trazendo profissionais e ampliando pesquisas na área, além de possibilitar uma qualidade de vida melhor para os surdos, visto que começaram a se inserirem socialmente, reconhecendo sua diferença e trocando experiências com a comunidade surda.
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CLINICO-TERAPÊUTICO
Busca a cura
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"A criança surda está privada de meios naturais de comunicação, isto é, de elementos favoráveis à socialização, o que explicaria o desenvolvimento de uma vida marginalizada
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Surdez como Deficiência
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"Perda auditiva traz consequências ao desenvolvimento psicossocial do surdo, diminuindo consideravelmente sua capacidade de adaptação social"
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Classificação:
Identidade de transição
Contato tardio com a identidade surda, passa por um conflito cultural
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