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LAS COMPETENCIAS
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Las Competencias Fundamentales constituyen el principal mecanismo para asegurar la coherencia del proyecto educativo :check:5
La Educación Técnico-Profesional responde a un modelo de educación basada en competencias que hace compatible la necesaria homogeneidad de ordenación de estas enseñanzas con los requerimientos específicos y singulares de cada titulación :+1 :check: 1
Competencia es: Capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos movilizando de forma integrada conceptos, procedimientos, actitudes y valores. : :check:2
Competencia de Resolución de Problemas :checkered_flag:10
Las Competencias Fundamentales del currículo dominicano son: :star:6
1.Competencia Ética y Ciudadana :checkered_flag:7
Competencia Comunicativa :checkered_flag:8
Competencia Ambiental y de la Salud :checkered_flag:12
Competencia Científica y Tecnológica :checkered_flag:11
Competencia de Pensamiento Lógico, Creativo y Crítico :checkered_flag:9
Competencia de Desarrollo Personal y Espiritual : :checkered_flag:13
La Competencia profesional: es el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes, construidas y desarrolladas a través de procesos formativos o de la experiencia laboral, que permite desempeñar roles y puestos de trabajo requeridos en el mercado laboral.16 : :green_cross:
Competencia técnica: competencia para operar eficazmente sobre los medios, productos, información y las variables (materiales e inmateriales) que intervienen en la creación del producto y/o servicio17 :green_cross:
Preparan a las y los estudiantes para la adquisición y desempeño de niveles laborales-profesionales específicos y para solucionar los problemas derivados del cambio en las situaciones de trabajo15 :green_cross:
Competencia organizacional y económica: competencia para coordinar las diversas actividades productivas, administrar racionalmente y conjuntamente los aspectos técnicos, sociales y económicos de la producción 18 :green_cross:
Esas competencias se refieren a los resultados de aprendizaje que el estudiante debe adquirir y desarrollar con la mediación de cada área del conocimiento. 14 :green_cross:
Competencia de cooperación y relación con el entorno 20 :recycle:
Competencia organización y económica: 19 :recycle:
Competencia de respuesta a las contingencias 21 :recycle:
El Modelo curricular de la Educación Técnico-Profesional tiene cuatro tipos de competencias: :red_flag:
Competencias profesionale 23 :red_flag:
Competencias clave para la permeabilidad, derivadas de la política educativa, incluyen
módulos comunes que dotan al alumno de capacidades y conocimientos clave para su
inserción laboral: 24 :star:
Competencia digital: Módulo de Ofimática (que aporta competencia digital); 25 : : :star:
Competencia en lenguas extranjeras específica del ámbito profesional: Módulo de inglés técnico; 26 :star:
Competencia de sentido de la iniciativa y espíritu de empresa: Módulo de Entendimiento, que ayuda a emprender proyectos vitales o laborales. 27 :star:
Competencia para la preparación del alumno a la vida activa: Módulo de formación y orientación laboral, hacer un currículum, enfrentarse a una entrevista de trabajo, conocer las normas para prevenir riesgos laborales o cómo trabajar en equipo. 28 : :star:
Competencias fundamentales y específicas 22 :red_flag:
Competencias para la inserción laboral: o Módulo de formación en centros de trabajo curricular y evaluable. Este permitirá al alumno completar los resultados de aprendizaje y conocimientos adquiridos en el instituto politécnico para lograr las competencias profesionales requeridas en el empleo 29 :<3:
Competencias laborales Profesionales 31 :warning:
Específicas, organizadas en unidades de competencia. Su formación se estructura en Módulos formativos. 35 :red_cross:
Los Módulos específicos de cada especialidad. Pueden ser comunes a varios bachilleratos 39 :fire:
Competencias comunes, clave para la empleabilidad 32 :warning:
Comunes a todas las especialidades de ETP, clasificadas por niveles de TB o BT 36 :red_cross:
Módulos comunes: Cultura emprendedora, Ofimática, Inglés técnico, Formación y orientación laboral 40 :fire:
Competencias fundamentales y específicas (básicas para el aprendizaje permanente a lo largo de la vida 30 :warning:
Propias de cada nivel (Técnico Básico o Bachillerato Técnico). Son base para las competencias profesionales específicas. Son diseñadas por la DG de Currículo 34 :red_cross:
Asignaturas: Lengua Española, Matemática, Ciencias de la Naturaleza, Ciencias Sociales, Inglés, Ciencias de la Naturaleza, Formación integral, humana y religiosa, , Educación Física, Educación Artística 38 :pencil2: :fire:
Competencias para la inserción laboral 33 : :warning:
Completa la ETP adquirida en el centro educativo y facilita la inserción laboral.
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Formación en centros de trabajo 41 :fire:
Las competencias se desarrollan de forma gradual en un proceso que se mantiene a lo largo de toda la vida, tienen como finalidad la realización personal, el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo de la sociedad en equilibrio con el medio ambiente. :check:3
