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1070916張耀升 精熟學習法 (精熟學習教學策略 (應用於媒體教學 (1.將教材區分為多個單元, 2.每個單元須答對至少八成，方能進行下個單元…
1070916張耀升
精熟學習法
精熟學習教學策略
學生學習有困難時能得到協助
學生有足夠的時間練習
訂定明確的精熟效標
有系統的進行教學
應用於媒體教學
1.將教材區分為多個單元
2.每個單元須答對至少八成，方能進行下個單元
3.完成所設定多個單元，再通過總測驗85分以上，教學目標即可達成精熟程度。
媒體工具，例如:GOOGLE表單、ZUVIO校園。
教學實例；線上學術研究倫理教育課程
優勢
學習內容有一定的邏輯與順序
適時給予補救與修正教學，直到精熟
有明確的教學目標
劣勢
學生本身的智力與態度難掌握
教師給予的教學品質與學生接受度難控制
教師在能力與時間上恐難負荷
威脅
並非所有科目都可以化為較單純的教材而依序學習
較制式化的學習，無高層次思維（評鑑、創造）
均等未必等於相同，學生應依能力與興趣適性發展
機會
適時提供診斷式測驗，掌握學生進步狀況
引導學生主動參與學習
允許學生有充分的時間練習
精熟學習教學理念
每位學生都有學習能力，只是所需學習時間多寡問題，
如將學生性向視為學習速度的指數，對於學習同樣教材而言，就沒有所謂成就優劣之分，而只有學習快慢之別。