Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Organización escolar (Características (Tecnología de la organización,…
Organización escolar
Características
Tecnología de la organización
Relaciones
Metas
Naturaleza sistemática
Dimensiones
Un centro escolar vienen dadas por el hecho de que, en cualquiera de ellos, existe una estructura organizativa formal (Dimensión Estructural); se desarrollan determinadas relaciones entre los individuos que lo componen (Dimensión Relacional); se mantienen y cultivan ciertos supuestos, valores y creencias organizativas (Dimensión Cultural); se desarrollan determinados procesos y estrategias de actuación a través de las cuales la organización funciona (Dimensión Procesual); y se mantienen ciertas relaciones con el entorno (Dimensión Entorno).
Dimensión estructural
la escuela es una organización formal, ya que todo su entramado institucional tiene un “andamiaje de roles” que corresponde a su estructura. Este entramado le confiere estabilidad y continuidad en el tiempo y le hace desempeñar unas funciones independientemente de las características personales de sus integrantes
Participativas, jerarquizadas o menos rígidas
Los papeles o roles correspondientes tareas y responsabilidades.
Las unidades organizativas agrupadas, con sus respectivas funciones y responsabilidades.
Los mecanismos formales que existen en la organización individuos y/o las unidades organizativas se relacionen entre sí, se coordinen y no funcionen al margen unas de otras.
La estructura de tareas esta formalmente establecida para el desarrollo de la enseñanza en las aulas.
La estructura física e infraestructural del centro, sus instalaciones y cómo se ha regulado su utilización.
Dimensión Relacional
Es un entramado de relaciones o redes de interacción y flujo de comunicación entre las personas que lo constituyen. Los centros escolares están formados por personas que se relacionan y construyen ciertos patrones de relación entre ellas; que tienen ideas, concepciones, intereses, no siempre similares; son relaciones formales (profesionales, reglamentadas) e informales (personales, amistad)
Dimensión procesos
Procesos como elaboración de planes de actuación, desarrollo en la práctica de esos planes, evaluación de su actividad, mejora e innovación, dirección, liderazgo, coordinación, etc.
Dimensión cultural
Las dinámicas organizativas ocurren porque detrás o subyaciendo a ellas hay valores, concepciones, supuestos creencias–acerca de las personas, pueden ser implícitos (están de acuerdo al funcionamiento real cotidiano, valorativo) y explícitos (están formalmente escritos, normativo)
Dimensión entorno
Es una dimensión que hace referencia a que los centros escolares son organizaciones en constante interacción con el entorno. Esta dimensión abarca lo que podríamos denominar entorno mediato y entorno inmediato.
Es el orden dentro de la Institución. Este orden lo componen los elementos y material que se utiliza para trabajar en la institución y de esta manera llegar a alcanzar los objetivos propuestos.