Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
EL PROCESO DE TRABAJO CON INDEX (Etapa 1 Iniciación del proceso del Index,…
EL PROCESO DE TRABAJO CON INDEX
Etapa 1 Iniciación del proceso del Index
Comienza introduciendo el proceso dentro las estructuras de planificación existentes en el centro y debería completarse en medio trimestre
Por medio de acciones
Incluir a un observador externo o "amigo crítico"
Sensibilización del centro con el Index
Constitución de un grupo coordinad
Exploración de los conocimientos del grupo
Se sugiere que trabajen con los conceptos para que reflexionen sobre sus conocimientos previos acerca de las barreras al aprendizaje y a la participación en el centro y de cómo pueden reducirse unas y otras
Preparación para el uso de los indicadores y de las preguntas
Preparación del trabajo con otros grupos
Etapa 2 Análisis del centro
Los miembros del grupo coordinador utilizan sus conocimientos sobre el proceso del Index para trabajar con otros grupos del centro
Exploración del conocimiento del alumnado
Exploración del conocimiento de las familias y de los miembros de las instituciones de la comunidad
Exploración del conocimiento del profesorado y de los miembros del consejo escolar
Áreas provisionales de mejora y de mayor investigación
Garantizar la oportunidad de que todo el profesorado y los miembros del Consejo Escolar serán incluidos
Aprovechar las oportunidades que brinda la formación permanente
Planificar los nuevos pasos a dar
Decisión sobre las prioridades de mejora
Etapa 4 Implementación de los aspectos susceptibles de mejora
Implica implementar las prioridades del plan de mejora escolar y mantener su desarrollo. Las actividades de mejora requerirán investigaciones continuas dentro del centro, por lo que se convierte en una forma de investigación-acción
Manteniendo el proceso de mejora
Registro del progreso
Poner en práctica las prioridades
Etapa 5 Revisar el proceso del Index
Los miembros del equipo de planificación revisan el progreso general de las mejoras identificadas como prioridades en la etapa 2 y puestas en práctica en la etapa 4.
Revisión del trabajo realizado con el Index
Continuación del proceso del Index
Evaluación de los progresos
Etapa 3 Elaboración de un plan de mejora escolar con una orientación inclusiva
Se requiere que los miembros del equipo de planificación revisen el plan de mejora escolar.
Introducción del Index en el proceso de planificación escolar
El equipo tendrá que decidir si continuar con el proceso del Index es una prioridad dentro de la planificación del centro o si el proceso, adaptado para responder a las necesidades del centro, puede convertirse en el modelo principal para revisar y mantener el objetivo de una mejora continua.
Introducción de las prioridades en el plan de mejor
El equipo de planificación tiene una lista de prioridades acordadas para mejorar, preparadas en la etapa 2. Esto debe ser integrado en la planificación del centro.