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Estrategias para Favorecer el aprendizaje (El aprendizaje con otros (En…
Estrategias para Favorecer el aprendizaje
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Intervenciòn didàctica mientras los alumnos
trabajan con la situacion
Revise: que se trabaje con la consigna
Preste atenciòn:¿ què saben? ¿còmo lo saben?
¿què les falta por aprender? ¿estàn haciendo lo que se habìa anticipado que hicieran?
Detecte dificultades: significativas brindando les ayuda
Tome nota: sobre las estrategias que utilizan los alumnos
El aprendizaje con otros
En diferentes actividades los alumnos pueden trabajar individualmente para resolver lo que se plantea pero
tambien puede ser en grupo, parejas o equipos.
El trabajo individual: permite explorar a cada alumno ya que cada uno utilizara sus propios conocimientos, habilidades y destrezas
El trabajo en parejas o equipos: favorece a cada alumno al socializar los conocimientos
sirve como impulso para desarrollar el trabajo colaborativo
Trabajo en pares o pequeños equipos: brinda ciertas oportunidades para el aprendizaje por medio de la intervención al observar las reacciones de los
Juego
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Es una manera de interactuar con objetos y persona
En juegos colectivos: exige que el alumno deberá aceptar las reglas y los resultados
El juego simbólico: e l alumno hace que un objeto represente algo que no es por ejemplo(un bloque puede ser un coche)
El juego: permite que se involucre el habla, el vocabulario, la comprencion del lenguaje, la atención, la imaginación, la concentración, las estrategias para solucionar problemas y la participación grupal.
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La Consigna
Se propone a los alumnos en cada actividad que exploren el material ya que se relaciona con los enfoques pedagógicos
para desafiar el intelecto, la curiosidad y las experiencias de los alumnos
Antes de planear: tendrá que anticipar estrategias, comentarios, hipótesis o soluciones para el conocimiento
Menciona la consigna en grupo: de manera clara para que sepan lo que tienen que resolver sin decir lo que espera que realizen.
Decisiones pedagógicas
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Se requiere conocer los conocimientos iniciales en las primeras actividades escolares serán experiencias de aprendizaje cómo
El diagnostico inicial
Situaciones didàcticas
Organizar el grupo
La participaciòn
Materiales
El tiempo
El tipo de reto que afrontaràn
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Puesta en comùn de resultados y hallazgos
Por medio de una actividad grupal en donde los alumnos logren expresar, comentar y reflexionar
Retome las condiciones de organización: específicamente en parejas o equipos ya que estas formas brindan la oprtunidad de la expresiòn oral para organizar sus ideas
Para preservar el ritmo: el espacio tendrá que ser ágil no es necesario discutir todos los hallazgos
Elija una o dos estrategias correctas: es fundamental seleccionar el procedimiento de un alumno
que no logre resolver la situación para ponerla en practica ya que del error se aprende
Es importante dar la palabra: a diferentes alumnos al rotar entre
los miembros del equipo y que todos expongan sus estrategias al grupo