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教师-读书 (叶圣陶说，普通学校开设艺术学科，目的当然不是是学生成为画家、音乐家。教学生画图画，在于使他们精密地观察物象，辨认形象的美与丑，和谐与凌…

- - - - 教育的目的是什么？还特海认为，学生是有血有肉的人，教育的目的是激发和引导他们的自我发展之路，让孩子感受到发现世界的喜悦，让孩子发现所学到的东西能够帮助自己理解生命中所发生的一系列事情。霍特海反复强调：只有那些能够和人的感知、情感、欲望和希望，以及能偶调节思想的精神活动联系起来的知识，才是有价值的。
        
        教育的两条戒律：不可同时教授太多的科目，所教的科目必须透彻。学校教授的知识，只是沧海一粟，本身就是不全面的。
        
        知识的唯一的用途就是武装我们的现在。教育的一个最为重要的主题，就是当下多姿多彩的生活。
        
        将道德关怀和人格培养作为教育的基础。人格教育是教育的伟大工程和根本追求，但具体过程却是细小而简单的，渗透在一系列日常生活的琐事中。 4. 教师的热情和信仰。“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感和价值感唤醒。教师的热情和信仰，正是学生创造里的助推器。
        
        阅读为什么重要？1. 阅读可以让教师拥有思想，而知识分子的全部社会尊严和社会价值就在于拥有思想；第二，阅读能让教师获得更多的爱心、良心和责任心；第三，阅读能让教师获得更多的诗意和创作情怀，优秀的教师需要纯真、需要诗意和梦想。
        
        不会写作的语文老师，职业竞争力就减弱了一半。能不能写作是一个教育家和一个教书匠的根本区别。我们可以：1. 像写情书一样写日记和随笔，提高自己对教育的认识。2. 原创教案。3. 文学和学术写作。
        
        博尔赫斯：如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。培养学生的阅读习惯，是学校教育的首要任务，没有真正的阅读就没有教育，教育的所有问题都可以归结为阅读的问题。
        
        在56号教室，阅读是一门最重要的课程。如果孩子们不能学着好好读书并且喜欢阅读，那么他在其他方面成功和幸福的机会就很小。
        
        1.和学生一起阅读学生喜欢的书籍；2. 给孩子分配恰当的读书任务；3. 抛弃规定的学习材料，直接阅读名家作品，当你已经激励孩子达到一个高水准是，就没有必要在那些低层次的任务上花时间了。
        
        为了让孩子成为一个优秀的读者吗，付出多少代价都在所不惜，家长和教师首先要自己成为阅读者。
        
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        另一门重要的课程就是远足，让孩子们参加各种艺术和体育活动。但这样的活动前的准备工作是非常重要的，比如给五年级的学生到好莱坞露天剧场听音乐会，提前两个月为孩子们准备将要听到的音乐节目的cd, 孩子们要写一份报告，介绍这些节目和音乐家。要用乐器弹奏这些节目中的部分篇章。
        
        课堂管理方法：1. 给学生确立学习和做事的标准，让孩子们明白，做模范公民不是为了老师、也不是为了回报或者恐惧，而是人要有自己为人处事的原则。2. 在教室里建立一个小的“经济体”
- - - - 大德无形，大教无痕。以身示范才是教育的全部内涵。只有当教师言行一致时，教育的效果才最大。
        
        一个童心未泯的教师，是一个具有好奇心、孩子气的教师，是理解和宽容学生的教师，是能想学生之所想、做学生之所做的教师。学生只有认同教师，才会效仿教师的做法，才会接纳教师的建议。
        
        成人的思考方式和孩子是有很大区别的。高明的教师，不会把自己的意志强加给孩子，而是要站在孩子的角度去理解他们。“教了47年书，终于把自己教成了孩子”，这才是教育的本质。