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4 Laboratorio musicale nel curricolo inclusivo (riferimenti INCLUSIONE…

- - - - migliora apprendimento e partecipazioni di tutti
      - strategie flessibili
      - didattica innovativa
      - non sovraccarichi di contenuti
      - strumento principale per relizzarla
        
        CURRICOLO accessibile e flessibile
        
        dinamico e processuale NO insegnamento uniforme e omologato ad una difficola MEDIA MA individualizzato (clapared = vestito sarto)
        
        tiene conto di due livelli di apprendimento
        
        protoapprendimento: breve e medio termine, conoscenze e abilità. esplicito
        
        deuteroapprendimento: medio-lungo termine. Abitudini di tipo cognitivo ed emotivo. implicito (consuetudini scolastiche, comportamenti istintivi dei docenti)
        
        es. non è sufficente spiegare le regole. Bisogna farle vivere
      - Stakeholder sempre impegnati, processo che non ha mai fine. Imp VALORI
- - - - spazio fisico: accessibile e attrezzato
      - contesto: situazione didattica che ha carattere di apprendimento attivo (imparare facendo)
    - - natura cognitiva, emotiva, psicomotoria
      - natura valoriale, etica e sociale
    - - collegare l'azione con l'osservazione
    - - importanza musica
        
        la musica è una caratteristica di tutti (studi neonati e disabili)
        
        possibili facilitazioni del compito (evitare frustazione)
        
        prompt: mimica, gestualità amplificata, gesti sonori, raddoppio musicale, supporto fisico
        
        superamento delle didattiche della frontalità (decentramento percettivo)
        
        possibilità di inserirsi nel flusso musicale spostando attenzione da se stessi agli altri, al collettivo
        
        flow: inserirsi nel piacere del flusso musicale spostando attenzione da se stessi, agli altri, alla collettività
        
        Piaget "pensiero reversibile"
        
        tecniche
        
        attività ritmico-verbali come filastricche conte.
        
        body percussion
        
        risultati efficaci per italiano L2
      - duplice scopo
        
        curricolo I: apprendimento abilità musicali
        
        curricolo II: maturazione valori, abitudini cognitive e attegiamenti inclusivi