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INTEGRAZIONE E INCLUSIONE (IN GIOCO (potenzialità formative (ADULTO (Fink:…

- - - - cambiamento delle relazioni umane, linguaggio, valori
      - cambiamento istituzioni
- - - - Fink: richiede presenza e tensione. L'adulto deve partecipare in modo intero
      - no pregiudizi
      - arricchimento per entrambi
      - evitare rischio "sindrome del bambino vulnerabile" dipendente
      - Zona di sviluppo prossimale
    - - Piaget: organizzare realtà esterna secondo il significato del bambino (sviluppo cognitivo e attività simbolica)
      - Vygotskij: potenzialità sociale
  - - - gioco
        
        autogratificante (fine a se stessa) Nietche: uomo libero, uomo che ama il gioco
        
        investimento globale. La sua personalità è meno compartimentata degli adulti
        
        capacità suppletiva: progettare, superare lo scarto tra reale e possibile.
    - - dagli anni 50 in poi mercato economico ludico. Gioco diventa pratica di massa
      - Roger Caillos -diversità
        
        desiderio di competere
        
        di sfidare la sorte
        
        di simulare
        
        vertigine