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RANCIERE JACQUES EL MAESTRO IGNORANTE (El maestro era el agente practico…
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2º EN LAS DE CONTROL SON VARIANTES INSEPARABLES, ES UN SISTEMA DE GEOMETRIA VARIABLE CON LENGUAJE NUMERICO, NO BINARIO, UN MOLDEADO QUE CAMBIA CONSTANTEMENTE
EN LAS FABRICAS, EN LAS DISCIPLINARIAS LA FABRICA DEBIA ALCANZAR PUNTO DE EQUILIBRIO, ALTA PRODUCCION BAJO SALARIO. ES REEMPLAZADA POR LA EMPRESA QUE MODULA LAS GANANCIAS.
El principio modulador de que los salarios deben corresponderse con los méritos tienta incluso a la enseñanza publica: de hecho, igual que la empresa, toma el relevo de la fabrica, la formacion permanente tiende a sustituir a la escuela y el control continuo tiende a sustituir el examen, lo que es el medio mas seguro para poner la escuela en manos de la empresa.
LOS REPUBLICANOS DENUNCIARON ESTO Y PROPONEN QUE LA POTENCIA DE LA IGUALDAD RESIDE EN LA UNIVERSALIDAD DEL SABER DISTRIBUIDO A TODOS POR IGUAL, SIN IMPORTAR SU ORIGEN SOCIAL, EN UNA ESCUELA SEPARADA DE LA SOCIEDAD
Esta lógica también cae en el paradigma y ambas consideran la DESIGUALDAD COMO PUNTO DE PARTIDA. Ambas atribuyen a la esucela la capacidad de IGUALAR SOCIALMENTE
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1º EN LAS DISCIPLINARIAS: ??LOS CENTROS DE ENCIERRO SON VARIABLES, E INDEPENDIENTES, CADA OCASION ES EMPEZAR DE CERO, ES UN LENGUAJE ANALOGICO COMUN A TODOS LOS CENTROS DE ENCIERRO
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VOCACION DEL SER MENOS. Como distorcion del ser mas, el ser menos conduce a los oprimidos a luchar contra quien lo minimizo. tiene sentido si el oprimido deviene en liberador de ambos. Liberarse a si mismos y a los opresores.
Los opresores, falsamente generosos necesitan que la injusticia permanezca para que su generosidad se realice, la generosidad se nutre de la muerte del desorden y la miseria.
Los oprimidos, por un acto de amor, luchan, contra la violencia del opresor
El problema es como el oprimido, que aloja en si msmo al opresor, va a participar de una pedagogia que lo libere
MIENTRAS VIVAN EN LA DUALIDAD EN LA QUE SER ES PARECER, Y PARECER ES PARECERSE AL OPRESOR, DICE: SOLO RECONOCIENDO QUE ALOJAN AL OPRESOR PODRAN CONTRIBUIR A SU PEDAGOGIA
LA PEDAGOGIA DEL OPRIMIDO NO PUEDE SER ELABORADA POR EL OPRESOR, ES UN INSTRUMENTO PARA ESTE DESCUBRIMIENTO CRITICO, DE LOS OPRIMIDOS POR SI MISMOS Y DE LOS OPRESORES POR LOS OPRIMIDOS
Sin embargo, los oprimidos tienden a ser opresores debido a que su estructura de pensamiento se encuentra condicionada por la experiencia vivida
Esto se debe a la postura asumida de ADHERENCIA
Otro elemento, es la prescripcion. el comportamiento de los oprimidos se conforma en base a pautas ajenas, en base a las prescripciones de los opresores
la libertad es una consquista, no una donacion, los oprimidos acomodados acostumbrados no temen a la libertad.