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APRENDIZAGEM POR COMPETÊNCIA (ESPAÇO ESCOLAR (Orientar os alunos. (Espaços…
APRENDIZAGEM POR COMPETÊNCIA
AMPLIAR E REINTERPRETAR O QUE É COMPETÊNCIA
Recuperar relação entre disciplina e competência que se quer desenvolver. TIPO DE PESSOA QUE SE QUER DESENVOLVER.
Discurso de competência não é novidade.
Disciplina são meios, competências são o fim.
O caminho é tratar o que é fundamental nas disciplinas.
Integrar e não fragmentar conteúdos e disciplinas.
Metodologias são os meios.
BNCC
Sintetizar as 10 competências gerais em 6 competências.
Três grandes competências: expressão/compreensão; argumentação/análise; contextualização.
Relação com as avaliações externas.
Projeto educacional: clareza e prática.
Avaliação é meio e não fim. PLANEJAMENTO!
BNCC foi criada pensando nas avaliações.
Sinteze de habilidades.
QUEM É O PROFESSOR COMPETENTE?
Quatro grandes competências: mediador; cartógrafo; tece/constrói; contador de histórias.
ESPAÇO ESCOLAR
Organização escolar - rever
Espaço x tempo maiores que as aulas em si, contextualizar e usar diferentes estratégias que vão além da "aula".
Orientar os alunos.
Espaços de convivência.
Redimensionar o sistema de avaliação.
Avaliar por um amplo aspecto de instrumentos.
MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS!
Corresponsabilidade.
Autoavaliação: importante instrumento.
Aquisição da autonomia.