Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
COMUNICACIÓN EDUCATIVA (Modelo de Berlo (Fuente, Mensaje, Canal, Receptor,…
COMUNICACIÓN EDUCATIVA
Utiliza medios innovadora para la enseñanza y el aprendizaje
Modelo de Berlo
Fuente
Mensaje
Canal
Receptor
Difusión de conocimientos, conceptos, procesos y actitudes
Está en constante cambio, es innovador y usa la tecnología
La comunicación educativa se orienta al estudio teórico-metodológico y práctico de los procesos de producción
Al menos uno de los actores persigue una finalidad educativa, a partir de la cual se ha apropiado de
conocimientos
Rodeada de ciencias
Pedagogía, Comunicación organizacional, sociología, psicología e historia
Características
Motivadora
Debe despertar el docente el interés del alumno
Persuasiva
Transportar el conocimiento de forma objetiva
Facilitadora
El conocimiento es fácil de transmitir
Adaptativa
Vinculación del estudiante con el entorno
Habilidades del docente
Actitud
Confianza
Seguridad
Autoestima
Habilidad comunicativa
Mirar al alumno, parafrasear y decirse que es lo que siente
Conocimientos del docente
ELEMENTOS
EMISOR, RECEPTOR, MENSAJE, CANAL, RUIDO, CÓDIGO
Se expresa a través de signos lingüísticos (Freire, 1984)
GLORIA ALEJANDRA MARTÍNEZ LEDEZMA
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
COMUNICACIÓN EDUCATIVA
LUCIO, L. (1998). Comunicación Educativa y Creación de Ambientes de Aprendizaje, Tesis. Nuevo León: Biblioteca de la Universidad de Nuevo León.
BIBLIOGRAFÍA
Córica, J. (s/f) Comunicación y nuevas tecnologías: su incidencia en la organizaciones educativas. En Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Consultado el 10 febrero de 2014:
http://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI
Lectura/maestría/documentos/LECT46.pdf
VALLEJO, María Engracia; MARTÍN, Diego; TORRES, Patricia, Comunicación educativa: analizar para transformar, Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación, México, pp. 19-25.
