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Selección y definición de comportamientos objetivo (Hay cinco fases o…
Selección y definición de comportamientos objetivo
La evaluación se considera una pieza clave en un sistema de cuatro fases.
modelo de intervención temática que incluye: evaluación, planificación, implementación y evaluación
Hay cinco fases o funciones de la evaluación del comportamiento
Identificación de los comportamientos objetivo a tratar
Monitorear progreso
Definición y cuantificación general de los problemas o criterios de logro deseados
Seguimiento
Detección y disposición general
Consideraciones
Reconocer cuando si puedes intervenir (la autoridad, el permiso, los recursos y las habilidades).
Cuatro métodos principales para obtener información de evaluación
listas de verificación
Subjetiva
pruebas
Objetiva
entrevistas
Subjetiva
observación directa
Objetiva
Entrevistas
Con el sujeto
Encontrar los comportamientos en los que nos vamos a enfocar, son preguntas diferentes a una entrevista normal (QUE y CUANDO para saber las condiciones de un comportamiento)
Con personas cercanas
Se utiliza cuando no se puede entrevistar al sujeto o se necesita más información. Así, las personas te hablan de las condiciones y el comportamiento
Checklist
Para identificar posibles comportamientos y/o para calificar una amplia gama de áreas
VALORACIÓN ECOLOGICA
El comportamiento humano es una mezcla de múltiples eventos y que muchos eventos tienen múltiples efectos en el comportamiento. Reconoce las complejas interrelaciones entre el medio ambiente y el comportamiento.
Tests estandarizados
Se presentan las mismas preguntas y tareas y se utilizan los mismos criterios y procedimientos de calificación. La mayoría de las pruebas estandarizadas en el mercado no conducen a la evaluación del comportamiento porque los resultados no pueden traducirse directamente en los comportamientos objetivo para la instrucción o el tratamiento.
Observación directa
Del sujeto en su ambiente natural es el método preferido. Una de sus formas básicas es la observación anecdotal en la que registra la observación del sujeto
Efectos reactivos de la evaluación directa
La reactividad se refiere a los efectos de un procedimiento de evaluación sobre el comportamiento que se evalúa.
Aunque estos efectos reactivos son temporales es mejor encontrar una forma menos intrusiva
Importancia social del comportamiento objetivo
Ya que los analistas de comportamiento pueden cambiar el comportamiento, la responsabilidad debe ser primordial. Se debe platicar con el sujeto y la familia el programa.
Quitar juicios y tener criterio para saber que comportamientos cambiar.
El cambiar el comportamiento también tiene beneficios indirectos como el que de esta manera pueda entrar en distintos contextos
Cúspide conductual
Exponer al individuo a nuevos entornos
Comportamiento fundamental
Una vez aprendido, produce modificaciones en otros comportamientos adaptativos no entrenados.
NO SE PUEDE ELIMINAR UN COMPORTAMIENTO
Sin determinar un comportamiento adaptativo que tomará su lugar y diseñar el plan de intervención para garantizar que se aprenda el comportamiento de reemplazo.
Cuando hay muchos comportamientos que cambiar entonces tenemos que plantearnos, por medio de 9 preguntas ya establecidas, cual ayudaría cambiar primero, cual después, etc.
Comportamientos objetivo: proporciona una descripción precisa y completa del comportamiento que se va a cambiar
Funcional
Topográfico
Normalización
Tiene como objetivo lograr la mayor integración física y social posible de las personas con discapacidad en la corriente principal de la sociedad.
Selección
Los comportamientos objetivo se seleccionan para su estudio debido a su importancia para las personas involucradas. Los analistas del comportamiento aplicado intentan aumentar, mantener y generalizar los comportamientos adaptativos y deseables y disminuir la ocurrencia de comportamientos desadaptativos e indeseables.