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Desarrollo cognoscitivo en los primeros tres años (Secuencia del…
Desarrollo cognoscitivo en los primeros tres años
Enfoque contextual social: aprendizaje por interacción con los cuidadores
Participación guiada: Participación del adulto en la actividad del niño, que ayuda a estructurarla y lograr que la comprensión que el niño tenga la dicha activa.
Desarrollo del lenguaje
Sistema de comunicación basado en palabras y gramáticas
Secuencia del desarrollo del lenguaje inicial
Habla prelingüística precursora del habla lingüística, emisiones de sonidos que no incluyen palabras, sino llanto, arrullos, balbuceos e imitación.
Primera vocalizaciones: El llanto es el único medio de comunicación del recién nacidos.
Percepción de sonidos y estructuras del lenguaje: la imitación de los sonidos del lenguaje, requieren habilidad de percibir diferencias sutiles entre sonidos.
Gestos
Antes de hablar, los bebés señalan
Primera palabra: El bebé promedio dice su primera palabras entre 10 y los 14 meses.
Habla lingüística: expresión verbal destinada a comunicar significados.
Holofrase: Palabra única que comunica un pensamiento completo.
Primeras frases:El habla preligüística, como balbucear, está muy relacionada con la edad cronológica, no así el habla el lingüística.
Habla telegráfica: Forma temprana de uso de frases que consta de poca palabras esenciales.
Sintaxis: Reglas para formar frases en un idioma particular.
Características del habla inicial
Los niños también cometen errores respecto a la categoría que describe una palabra al ampliar o reducir su extensión semántica.
El debate entre naturaleza y crianza
Nativismo: Seres humano nacen con una capacidad innata para adquirir el lenguaje
Lenguaje (Dal): En la terminología de Chomsky, mecanismo innato con el que los niños infieren las reglas lingüística de lo que oyen.
Desarrollo del lenguaje inicial
Desarrollo encefálico: En los pequeños con vocabulario amplio, la activación cerebral.
Función de padre y cuidadores: Los niños que crecen sin contacto social normal, como niño con autismo, o que están aislados lingüísticamente.
Cambios de código: Alternadas idiomas de acuerdos con la situación, como en los pueblos que son bilingües.
Mezcla de códigos: Elementos de dos idiomas, a veces en la misma emisión de voz, de parte de niños pequeños en hogares donde se hablan dos lenguas.
Dirigidas a niños: Palabras y vocales exageradas, palabras y frases cortas y muchas repetición
Los beneficios de leer en voz alta
Alfabetismo: Capacidad de leer y escribir.
file:///C:/Users/Blanca/Downloads/Desarrollo%20humano%20(%20PDFDrive.com%20).pdf
BLANCA FALCÓN