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DISEÑO CURRICULAR (1) SESIÓN 7 DISEÑO (6.1. DEFINICIÓN (-Diseño procede…
DISEÑO CURRICULAR (1) SESIÓN 7 
6.1. DEFINICIÓN
-Diseño procede del italiano “disegno”, que puede traducirse como “dibujar”.
-Curricular, por su parte, emana del latín “curriculum”, que significa “plan de estudios” y que es fruto de la suma de dos componentes de dicha lengua claramente delimitados: el sustantivo “cursus”, que es sinónimo de “carrera”, y el sufijo “-culo”, que puede traducirse como “instrumento” o “medio”. https://definicion.de/diseno-curricular/
Dimensión del curriculum que revela la metodología, las acciones y el resultado del diagnóstico, modelación, estructuración, y organización de los proyectos curriculares.
Se entiende al conjunto de fases y etapas que se deberán integrar en la estructuración del currículo.
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6.3. IDENTIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES.
(Tyler, 1979) Afirma que las necesidades son las carencias las que se deben tomar en cuenta para elaborar los objetivos de la educación.
Se determina por medio de:
- Estudio del alumno
2.- Los especialistas
3.- La sociedad
Necesidades a detectar en diferentes sectores:
A) Mediatas e Inmediatas.
B) Regionales y Particulares.
C) Nacionales y Generales.
Macrosistema social
1.- Sistema Político: las relaciones exixtentes en el macrosistema social por medio de las disposiciones y regulaciones.
2.- Sistema Cultural: las pautas normativas de usos, costumbres, creencias y valores de todo tipo que en conjunto aporta el Político y Económico.
3.- Sistema Económico: se produce bienes y servicios para los otros sistemas.
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6.5. OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS
El plan de estudio (Plan curricular) que abarca la determinación de contenidos
curriculares, estructuración y organización de los mismos. Programas de estudio que conforman cada uno de los cursos.
BRINDA INFORMACIÓN -Lo que ha de aprender el educando durante todo el proceso concreto de enseñanza-aprendizaje. -El orden propuesto a seguir dentro del proceso.
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