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ENFOQUE DE EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA ACTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA DE LOS…
ENFOQUE DE EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LA ACTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA DE LOS EDUCADORES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE EDUCACIÓN INCLUSIVA
Unificar criterios
Propuestas de indagación
Integrar
Enfoque de Investigación
GESTIÓN ESCOLAR
Inclusión REAL
Propuestas pedagógicas
4 Areas de gestión institucional
2 Gestión académica
3 Gestión administrativa y financiera
1 Gestión directiva
4 Gestión de la comunidad
CONCEPTOS ASOCIADOS
Diseño universal
Propuesta pedagógica
Aprendizaje significativo
Apoyos acomodacionales
Transformaciones
Condiciones del entorno
Acoplamiento
Barreras
Concepto erróneo de educación inclusiva
Limitaciones
Educación de calidad
ACTORES DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
Docentes y tutores
Directores docentes
Familias
Otros miembros de la comunidad educativa
Estudiantes
Personal de apoyo
DIMENSIONES DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
Elaborar políticas inclusivas
Inclusión centro
Actividades para mejorar
Desarollar prácticas inclusivas
Intereses
Actividades en el aula
Aprendizaje de todos
Crear culturas inclusivas
Escuela acogedora
Valores inclusivos
Nivel de logro
OBJETIVO GENERAL
Educación inclusiva referente para las Universidades
Actualización pedagógica de los educadores
Definir criterios básicos sobre el enfoque de la educación inclusiva
¿QUE ES EDUCACIÓN INCLUSIVA?
Proceso que:
Responde
Valora
Reconoce
OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
En cuanto a:
Necesidades
Intereses
Características
Posibilidades
Expectativas
DE:
Niños, Niñas
Adolescentes
Jóvenes
Adultos
A través de:
Políticas
Culturas
Prácticas
Eliminando:
Barreras de aprendizaje
Barreras de participación
Garantizando:
Aspectos claves para la formulación y desarrollo de proyectos con enfoque de Educación Inclusiva
Evaluación y seguimiento al desarrollo de la propuesta
Planeación y diseño de la propuesta
Caracterización de los estudiantes
Documentación y sistematización de la propuesta
Marco normativo
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
Interculturalidad
Equidad
Diversidad
Calidad
Participación
Pertinencia
LIZETH ADRIANA URREGO GONZÁLEZ
PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICAS PARA LA INCLUSIÓN
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