Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

LEIKKI (Kouluikäisen lapsen maailma (Lapsen perustarpeet (hoiva, hellyys,…

- - - - Leikki on lapselle keino oppia hallitsemaan omaa toimintaansa
    - - Leikki on "lapsen vuoropuhelua maailman kanssa"
- - - - Kuuden vuoden tienoilla käytöksessä ja olemuksessa ilmenevät tasapainottomuudet ovat normaaleja
    - - keskeistä kokemus oman toiminnan hallitsemisesta ja tunne kyvystä oppia uutta ja ratkaista tehtäviä
      - käsitys omasta pätevyydestä ja suoriutumisesta
- - - - Leikkirauha
        
        Vapaan leikin vaiheet:
        
        leikin keksiminen
        
        materiaalien hankkiminen
        
        leikkiminen yhdessä toisten kanssa
        
        lekin lopetus ja tilojen järjestely
        
        Vapaa leikki usein keskeytyy tärkeiden asioiden opetukseen
        
        Leikkiä ei tarvitse lapselle opettaa, mutta koulussa vaadittavia taitoja on opetettava = missä määrin suotava kummallekin aikaa?
        
        Opettaja seurailee lasten toimintaa ja tarvittaessa puuttuu levottomuuksiin
        
        Aikuisen heittäytyminen leikkiin osoittaa, että heidän toimintansa on tärkeää, lasten leikit syvenevät
      - Konfliktitilanteet
        
        Aikuiset puuttuvat toimintaan, mikäli leikki muuttuu juoksemiseksi ja riehumiseksi - jos näyttää siltä, että joku voi vahingoittaa itseään tai muita
        
        Leikin aikana tapahtuva fyysinen tai sanallinen ristiriita harmittaa lapsia ja voi johtaa leikistä poislähtemiseen
        
        Jokainen lapsi haluaa tuntea itsensä hyväksytyksi joukkoon
      - Ulkoiset puitteet
        
        Lindqvist: lasten leikin onnistumiseen tarvitaan ympäristö, joka mahdollistaa monenlaisten tilojen käytön
        
        tilojen mukautuvuus antaa lapsille mahdollisuuksia kokeilla, tehdä ja löytää erilaisia kiinnostuksen kohteita
        
        Strandell: lapset haluavat leikkiä suuressa ja avoimessa tilassa vs. Lasanen: lapset valitsevat leikkipaikakseen pieniä huoneita (huom. 1996/2011)
  - - - oppii myös huonoja tapoja
    - - "’Kukaan ei ole vielä luonut leikistä – varsinkaan lasten leikistä – määritelmää, joka pitäisi sisällään kaiken, mitä leikki on, ja sulkisi pois kaiken, mitä leikki ei ole"
    - - symbolileikit 2-6 v.
      - sääntöleikit 6-7 v.
      - harjoitteluleikit 2 v.
    - - leikillä ei ole etukäteen asetettuja tavoitteita
      - leikki on vapaaehtoista toimintaa, joka syntyy spontaanisti
      - leikki tuottaa lapsille iloa ja mielihyvää
      - leikki edellyttää osallistujilta aktiivisuutta
      - leikillä on lähteiset suhteet siihen, mikä ei ole leikkiä
    - - lapsen sen hetkiset kiinnostuksen kohteet
      - tärkein tavoite on, että leikki voisi jatkua
    - - luovat leikit
      - sääntöleikit
    - - Mielikuvitusystävät?